В голове появилась фраза:
"Дети в школу собирались,
мылись, брились, похмелялись..."
И еще:
"Дед Мороз долго объяснял 12-летнему мальчику, что хоть тот и вел себя хорошо в этом году, но он не может сделать, так что бы математичка сдохла..."
Работа учителя - это работа по призванию. В этой области, как и в любой другой бюджетного профиля, невозможно разбогатеть. Надо любить детей, уметь работать в коллективе и постоянно повышать свой профессионализм. Чтобы быть хорошим учителем, необходимо самому учиться всю жизнь.
У меня трое детей. Одной годик-там еще не известно, а вот двоим 17 и 13 лет. Так вот. Старшему сыну Бог дал гуманитарный склад(не знаю как по русски) ума. С четырех лет читает в запой, пишит сочинения на две страницы с легкостью, а вот дочь -если пять-шесть предложений выдавит из себя, уже хорошо(но она все делает руками(вышивка, вязание, новые технологии в оригами, цветы, продает и денежку зарабатывает). С этим рождаются. Можно алгоритм сочинения выучить -толку не будет. Я с учениками писала научную работу по психологии(левое и правое полушарие), так оно и есть. А если ребенок математического склада ума, там завал для родителей. Просто нужно принять, значит будет хорошо в других направлениях.
Все зависит от вида урока, предмета и других факторов. Возьмем, к примеру, контрольную работу, экзамен - тут, конечно, тишина нужна, шум может помешать сосредоточиться, вспомнить какие-то правила и ответить на нужные вопросы. Если урок в форме диспута - то тут тишины не будет, а если будет - значит данный урок не удался. Дети индивидуальны - кто-то может решать сложные задачи независимо от шума, а кому-то нужно тишина. Я знаю случаи, когда ученики переходили из одного класса в другой только из-за того, что класс очень шумный и почти на всех уроках слишком шумно и у детей к концу урока болела голова - так одна ученица в 6 классе перешла в параллельный класс и одна из 7 класса. Поэтому если этот вопрос вас беспокоит лично, то можете рассмотреть как вариант перевод в другой класс.
Смотря какие предметы трудные. Обычно предмет трудный, если школьник его не понимает, либо учитель непонятно/незаитерес<wbr />ованно объясняет, и это, например, химия, физика, биология... Если в начале не понял какой-то малейший вопрос, то будет трудно дальше продолжать... Ну, а кому-то плюс не дано учиться, не получается у ребенка и всё... Поэтому от этого тоже зависит.