Question

Школа для учеников? Или ученики для школы?

Вчера собирались в школе.50 лет после окончания.Одна из лучших школ в городе.Ещё в наше время ,в физ.- мат. классах собирались очень сильные ученики.Директор школы рассказывала,какие они замечательные,и как мешает то,что они обязаны брать в школу "местных" ребятишек.В младшие классы.В "элитных" школах должны учиться "элитные" дети?!Какой простор для предприимчивого руководства школы.Стало трудно найти интеллигентность в школе.

Answer 1

Если отбросить в сторону моральные аспекты с возможными злоупотреблениями при наборе учеников, то определенная сепарация все же должна быть. Другое дело, что ее необходимо проводить после получения начального образования, когда уже будут видны "сильные" и "слабые" ученики.

Дело в том, что общий уровень способности к образованию всех учеников в классе должен быть примерно одинаков. Только в этом случае КПД преподавания будет высок. Более способные не будут скучать, видя как менее способные что-то нечленораздельно мычат. Конечно, можно сказать, что это дискриминация по интеллектуальному уровню, но как быть с дискриминацией более умных, почему они должны замедлять собственное развитие?

Поэтому, мое мнение - ученики для школы, другое дело, что в школе можно создать несколько классов по уровню обучаемости, поскольку обычно привязка к конкретной школе идет по территориальному принципу.

Answer 2

Конечно же, школа для учеников! Зачем нужны школы, если в них не будет учеников? Но я за то, чтобы учеников в школах распределяли в классы по интересам (силам, успеваемости, профилям). Ну не дается ребенку физика, хоть плачь, а на литературе никто лучше нее не может объяснить текст, охарактеризовать героя. Поэтому давать этому ребенку физику на самом небольшом уровне, а тем, кого интересует этот предмет, давать повышенный уровень. А то у нас в школах обычно много внимания, времени уделяется тому, чтобы дети знали минимум, и мало уделяется времени "продвинутым" детям. Конечно, "слабым" приятно учиться с сильными, они тянутся за ними, а каково отличникам? Им надо развиваться, а не ждать, когда троечники усвоят минимум. А для сильных детей надо и учителей подбирать сильных, способных развиваться.

Answer 3

По всей России бесплатное образование превратилось в кошмар для детей и родителей. Федеральные государственные образовательные стандарты игнорируются. Учителя работают по принципу: скажите спасибо, что за такую зарплату я вообще сюда хожу, а самые умные берут больничный и сидят дома, получая денежки, пока это возможно.

6 лет учу дочь в муниципальной школе и как только отдаю изучение предмета на совесть учителя, ребенок, а она от рождения имеет высокий уровень интеллекта, (в 9 лет 139 баллов), начинает плавать. Все время изучаю с ней большую часть предметов дома, отрабатывая навыки и умения.

В ее классе на совесть работает только биолог и географ, остальные получают зарплату.

Чтобы заставить школу начать работу не в 8, а 8-30, причина: сельская местность, дети идут утром в темноте по трассе, их кусают собаки, сбивают машины, автобус проходит после 8 часов, мне пришлось писать в министерство образования, на местном уровне проблема не решалась из-за того, что учителям это не удобно, хочется пораньше домой с работы прийти.

Пока не пришел ответ и приказ свыше, учителя и директор устроили травлю 9-тилетнему ребенку. Сидели дома, ждали разрешения конфликта. В результате все школы муниципалитета пошли с 8-30.

Учитель русского языка, дама татаро-казахской национальности 68 лет, (никогда не блистала особенными способностями к обучению детей, и ФГОС ей оказался не по зубам) не смогла подготовить детей к ВПР, и откровенно им сказала, первую часть правильно сделаете, будет 3, вам хватит.

В результате такого отношения большая часть класса, а их всего 15, получила 2. Методику орфографии, пунктуации, морфологии учитель еще как-то усвоила, а вот особенности русского текста и стилистика ей оказались настолько не понятны, что она 1/3 учебника, параграфы по развитию речи, отказалась изучать. В феврале закончила курс 6 класса, и оставшееся время на уроках объясняла детям, какие они тупые. И все эти прелести школьного бесплатного образования можно перечислять бесконечно.

Делаю вывод: В наших школах такой порядок: учитель в нее ходит на работу, а дети - это бесплатное и неприятное приложение к трудовой деятельности.

Answer 4

Согласна с автором вопроса в том, что сейчас наверное больше ученики для школы, чем школа для учеников. Слава Богу, что в этом году мой меньший сын школу закончил. А то задолбало, что в школу вызывают и на родительское собрание приглашают только когда нужно деньги на что то сдать. То на ремонт, то на подарок на "День рожденья" учителю или директору школы.

Ешё достали эти добровольно-принудит­<wbr />ельные поездки классом в аквопарк, дельфинарий, цирк. Когда на собранные классом деньги едут ещё пять-шесть человек детей учителей.

А я ещё помню те времена, когда сама училась в школе. Во времена СССР. Тогда родителей в школу вызывали только для того, чтоб поговорить об успеваемости ребенка. Рекитом тогда в школах не занимались. Ине заставляли на выпускно вечере в кафе напоить и накормить красной икрой 30 учителей школы. Чтоб этот гад в гробу перевернулся, кто это все придумал.

Answer 5

Вопрос конечно у вас очень интересный. Но чтоб на него ответить, нужно сразу определится по каким критериям это определять. Если отвечать на этот вопрос исходя из того, что даже после окончания третьего класса. Половина учеников не умеют читать, но тем не менее, каждый месяц на что-то нужно сдавать деньги. То на ремонт, то на шторы, то за подключение к интернету, то на уборщицу, то на моющие средства для столовой. То наверное все же ученики существую для школы, а не школа для учеников.

Answer 6

Если по уму, то школа - для учеников.

Насчёт отбора...

Как по мне, в идеале вообще нужно запретить школам на любом этапе отбирать учеников. Кого привели - того и учите. Не умеет читать - так на то тут учитель и поставлен, чтобы с этим что-то сделать.

При этом имеет смысл сохранить идею сильных классов по отдельным предметам - но только для старших классов, и зачислять в такой класс всех желающих. Т.е. ученику говорят "вот класс подготовки по физ-мат специальностям, предполагается что ученики смогут поступить туда-то и туда-то. Планируется столько-то часов физики, столько-то часов математики, такого-то уровня учебники. Хочешь так работать, готов так работать - вперёд. Не хочешь - ок, вот есть класс для общего образования, вот есть класс языковой, вот ещё какой-то." И каждый сам для себя выберет, куда ему надо и зачем ему это.

Answer 7

Конечно, школа создана для учеников, а не ученики для школы. Но это так и будет, если во главу угла ставить Человека, а не всё остальное...

Но пока что ценности в обществе изменились: во главе угла - деньги, человек без бумажки - букашка...

А школа, образование - едва ли не самая ёмкая часть жизни общества, ведь через неё проходит каждый! А положение вещей - плачевно...