При всей кажущейся банальности, вопрос интересный и неоднозначный.
Конечно, учиться может быть кому-то легко, кому-то трудно. Как по всем предметам легко или трудно, так и по некоторым.
Причем сложность усвоения зависит от массы факторов: личностных особенностей ученика, уровня интеллекта, мотивации, специальных и общих способностей, от умения педагога и преподавать, и устанавливать контакт с учениками...
И это все также банально.
Но есть и другая сторона, кажется, обычно игнорируемая в учебных заведениях.
На мой лично взгляд, если учеба дается легко - это не так хорошо, как может показаться.
Это означает, что ученику не приходится прилагать особых усилий для учебы - и значит, не происходит развития.
Это как в спортивной тренировке: если нам, например, легко поднимать вес - то мы не развиваем силу. Тренировка предполагает преодоление, приложение серьезных усилий - и тогда через некоторое время мы можем легко делать то, что недавно не могли.
Точно так же и в любой учебе: если нам легко - мы усваиваем знания, это да.
Но не развиваем мышление, поскольку не ставим перед ним задач, требующих серьезного напряжения, значительных усилий.
В идеале, обучение должно как бы "подтягивать" за собой ученика, всякий раз ставя перед ним задачи чуть сложнее тех, что он решает на своем максимуме...
Как-то так.
