Я решила посмотреть, что же преподавали в Логике в Сталинское время, заглянула в этот вопрос
и нашла учебник. Я б не отказалась такой предмет иметь в школе. Он сильно развивает способность рассуждать и размышлять. А в школе в настоящее время упор делается на то, чтоб просто запомнить какой-то багаж знаний.
Мне еще повезло, что в нашей школе есть дополнительные занятия типа кружков. К сожалению по логике кружка нет. Есть по литературе, есть по риторике, есть "занимательная история по художественным произведениям". Я на них хожу уже не первый год.
Мне кажется, что только сами учителя проявляют свой личный энтузиазм при обучении детей. Например, энтузиазм наших кружковедов в чем-то из-за того, что их собственные дети учатся в нашем же классе. Наверное они хотят, чтоб у их детей была интеллектуальная компания.
А в целом по стране такой задачи у школы нет - воспитание мыслящего человека.
А Логика - это способ именно воспитания Мышления.
Почему так происходит?
Мне кажется, что супербогатые люди просто боятся мыслящего народонаселения.
Сами они не особо интеллектом отягощены. Скорее природной хваткой, где и как что-то прихватить себе от всех.
Еще Джанни Родари над этим смеялся:
Но эти стихи как и Чиполлино стали сильно "неправильными "сказками.
Ничего это никому не напоминает?
Давно я не видела этого мультика по телевизору.
Если все, что надо от народа - это отжимать из него "кошачий сок", то зачем преподавать логику?
А насчет кошачьего сока - это я вспомнила анекдот про кошку. Один сосед спрашивает другого, не сильно ли кричит его кошка, когда он ее купает?
Сосед отвечает, что нет, она мужественно терпит. Тогда первый сосед говорит: "А..так вы ее наверно слабо выжимаете".
А если выжимают уже не слабо, то логика ведь может помешать процессу отжимания.
