Сам вопрос поставлен не совсем верно, не корректно. Что значит - тобой пользуются? Получается, что вы безвольное существо, которое не может отказать, поэтому безвольно так страдаете. А вот они такие гады все, пользуются и не хотят прекратить.
Я думаю, что вопрос стоит поставить по-другому: Что делать, когда я позволяю пользоваться собой и не могу остановить это? Тогда проблема уже не в других, а во мне, и с этим можно что-то делать.
Например, можно поговорить с этим человеком и попросить его перестать. Если не помогает, то начать ставить границы - пересесть на другую парту, пожаловаться учителю, рассказать всем в группе, чтобы они помогли решить эти проблемы. То есть ответ один - перестать быть жертвой.
Когда я учился в техникуме, я сидел с парнем, который постоянно смешил меня на уроках. Он смешит, а меня выгоняют из кабинета за хохот. Было очень обидно. Но я просто пересел от него к другой девушке (она была очень рада, я ей помогал учиться), и проблема была решена.
У меня не было проблем - списывать давал и сам списывал. В этом нет ничего плохого, жизнь все равно расставит всех по своим местам. Сам я отличником не был - оценки были разные, школьные предметы все равно дают только общее развитие - бывает, что отличник знает все, но поверхностно, а двоечник в некоторых вопросах может разбираться намного лучше.
Я сама в том или ином виде уже лет 20 работаю с 5 иностранными языками + много со своим родным. И могу сказать, что зачастую людям лень учить языки именно потому, что они не понимают, зачем это нужно. Конечно лень сидеть над книжками, если можно посмотреть интересный фильм, пообщаться с друзьями, провести время с любимым человеком, съездить отдохнуть и найти еще миллион других, более приоритетных дел и занятий. По этой же причине далеко не все грамотно пишут на собственном языке. Зачем стараться, если все равно их каждый поймет?
Но стоит человеку попасть в ситуацию, где он без знаний как без воздуха, и мотивация кардинально меняется. Язык помогает не только в путешествиях. Даже наша родная речь уже настолько напичкана иностранщиной, что люди, не знающие, например, английский, не понимают тех, кто его знает. Фразы вроде "риквест пофиксили", "кастомера отсатисфатили" могут поставить в тупик. Многие материалы с иностранных сайтов недоступны на русском языке, то есть либо изучаем их в оригинале, либо не получаем к ним доступа совсем. Также не все можно дословно перевести на русский. Например, я очень люблю смотреть передачи Эллен ДеДженерес, особенно раздел про конфузы с автокорректом "Clumsy Thumbsy". Это вообще на русский язык непереводимо.
В общем, ищем мотивацию и дерзаем, господа!
Есть хорошая басня нашего русского великого баснописца Ивана Андреевича Крылова и в ней такие слова-"А вы друзья как не садитесь, все в музыканты не годитесь...". На мой взгляд, надо не делить министерства, плодя и без того разбухший корпус чиновников, а приумножать качество работы министерств и других федеральных ведомств, смелее находить талантливых руководителей и менять засидевшихся старых. Кадровая политика и талант в подборе кадров, в полной мере характеризует работу любого руководителя и на половину обеспечивает ему успех в работе. А прямой ответ на вопрос такой-ничего положительного это деление не даст и, в частности, еще больше разделит и отдалит среднею и высшею школы. Куча проблем в образовании и науке от этого не исчезнет, сделан шаг в худшею сторону, но посмотрим.
Большинство в пед. институт идут только ради диплома. Работодатели сейчас не смотрят, что написано в дипломе и какие оценки там нарисованы. Их волнует только непосредственно его наличие. А так, как считается, что в пед. легче всего поступить, то многие и идут туда.
