Сделаем схематический рисунок.
Рядом с каждым "учеником" запишем 5, 6,7, 8
..учень 5-го класу і Пилип- по 8 грибов нашли.
Значит, Пилип не пятиклассник. Зачеркнем 5
В и шестиклассник ... В не шестиклассник.
Зачеркнем 6 Покликали Миколу -=>Микола не шестиклассник. Зачеркнем 6
Восьмикласник, семикласник і Микола Микола также не шестиклассник и не семиклассник ( он нашел грибы)
Микола - =>пятиклассник
У всех зачеркнем 5.
Семену остался 6 класс
Семиклассник не нашел грибов - это Владимир,
а Пилип учится в восьмом классе.
Володимир-<em><u>семиклассник</u></em>
Микола <em><u>пятиклассник </u> </em>
Пилип - <u><em>восьмиклассник </em></u>
Семен <em><u>учится в шестом классе.</u></em>
Скорее всего, вы имели ввиду <span>√(8</span>²<span>+15</span>²<span>), тогда решение следующее:
</span>√(64+225)=√289=17
<span>Ответ: 17</span>
Подкоренное выражение - число неотрицательное. На основании этого решим неравенство:
Ответ:
![\boxed{D(y): (- \infty; \ -4] \ U \ [7; \ + \infty)}](https://tex.z-dn.net/?f=%5Cboxed%7BD%28y%29%3A+%28-+%5Cinfty%3B+%5C+-4%5D+%5C+U+%5C+%5B7%3B+%5C+%2B+%5Cinfty%29%7D)
Упростим выражение, разложим на множители
у(1,7-х)-4,3(1,7-х)=(1,7-х)(у-4,3)
теперь подставим
(1,7-12,3)(0,2-4,3)=-10,6×(-4,1)=43,46
