Раньше, примерно в девяностые годы на второй год могли оставлять и два раза, затем переводили в вечерние или в коррекционные школы, для неспособных к учебе детей (скажем так помягче. Остаться на второй год мог ученик, получивший в году две и более двойки по предметам. Сейчас, насколько я слышала, от тенденции оставить на второй год неуспевающего ребенка или ребенка, который плохо учится уходят. Проще говоря, школы стараются сделать все, чтобы второгодников не было. Они предлагают разные варианты. Могут предложить вам обучаться дома индивидуально, могут предложить перейти в другую школу или перевести в интернат. Но все же, как и раньше учителя стараются вытянуть ребенка, сделать все для того, чтобы двоек не выходило. Нужно изучить закон об образовании "Закон об образовании РФ", так в статье номер 58 даны подробности, информация о второгодниках, как и за какие проступки могут оставить на второй год. Но просто так на второй год не оставят. Создается психолого-медико-педагогическая комиссия вместе с родителями, которая решает что делать. Почитайте.
Потому что не зная прошлого, у человека не будет ни настоящего, ни будущего. История, как наука, содержит не только какие-либо даты и события, история - это еще и опыт жизни, существования, развития человечества и мира в целом. Без истории вновь рожденное поколение, как слепой котенок, оставшийся без матери-кошки. Нет кормилицы, нет наставника, нет навыков и опыта, нет качественного будущего. В итоге идет вырождение и деградация поколений.
Потому что учитель тоже человек и ему не чуждо все человеческое.
Да учитель может недолюбливать ребенка, при этом кофликт с родителями может только усугубить ситуацию. При этом могут занижаться оценки даже если задание выполнено на отлично. А т.к. поменять учителя или учебное заведение бывает не просто, по разным причинам, поэтому и рекомендуется с учителями не ссориться.
PS: большинство конфликтов можно решить мирным путем.
Учителя ставят оценки в соответствии с нормами оценок, которые должны быть указаны в рабочих программах по каждому предмету. Там приводятся нормы оценок отдельно для устных ответов и отдельно для письменных работ. Там же приводятся критерии и виды ошибок(грубые, негрубые).
Например, вот нормы оценок устного ответа:
На второй год обучения оставляют, если ребенок не успевает по трем и более предметам. Неуспеваемость может быть по разным причинам: двойки по предметам, болезнь, прогулы, отсутствие на занятиях по другим причинам (спорт, уехали с родителями жить за границу и проч). Если такое случается, надо подойти к учителям (они обычно адекватные), поговорить, узнать, когда ребенку можно подойти, как можно получить оценки, какой материал сдать. Если ребенок материал сдает, его аттестуют, если нет, могут назначить пересдачу. В это время желательно нанять репетитора и заниматься усиленно. Если и в следующий раз не сдал, то второй год.
Если неуспеваемость по одному-двум предметам, могут перевести в следующий класс условно. Тогда надо приложить все усилия, позаниматься с ребенком летом, а осенью сдать зачеты, тесты. Т.е. доказать, что ребенок может заниматься как все дети.
Учителя обычно не вредничают. Им неинтересно обучать того же ребенка второй раз в том же классе. Лучше уж побыстрее его отучить и проводить из школы.