Сейчас у учителей, по-моему, нет разрядов. Есть "соответствие занимаемой должности", "несоответствие занимаемой должности". Но таких в школе не держат. И есть "высшая категория", что по-старому соответствует 14 разряду. Доплачивают за ученую степень, такие в современной школе тоже есть. Это и учителя, и бывшие преподаватели вузов. Разница в зарплате у них копеечная, т.к., знаю, учитель с высшей категорией за ставку получает 9,5 тысяч рублей. Ставка у учителя стабильная, а за все остальное могут доплачивать или не доплачивать: за стаж, тетради, заведование МО, победы в конкурсах и олимпиадах и прочее.
Завучи получают больше, чем учителя, директор еще больше. Читала, что хотят принять закон, чтобы з/п директора школы не превышала учительской з/п в 8 раз. Значит, директорская з/п сейчас может и превышать учительскую в 10-12 раз.
Есть доплаты у учителей, которые работают с детьми с отклонением в здоровье. У них З\П примерно на 15% выше.
Еще доплачивают за звания: Почетный работник, Заслуженный учитель.
Если бы Вы привели примеры придирок, то было бы понятно, о чём речь, но насколько я знаю жизнь и школу, именно ученикам хочется получать незаслуженно высокие оценки. Вы имеете хоть приблизительное представление о том, каким должен быть ответ на оценку "отлично"? Это идеальный устный или письменный текст без единой ошибки. В его изложении видна внутренняя логика, налицо творческий подход к полностью усвоенному материалу, а случайно возникающие речевые оплошности немедленно исправляются самим отвечающим.
Источник № 1 - при пятибалльной системе.
Источник № 2 - при десятибалльной системе.
Простыми словами: для оценки "отлично" нужно не только полностью знать программный материал, но и уметь его связно излагать, без необходимости в наводящих вопросах. Всё, что хуже этого - уже не на "пять" или "десять", и так нужно отвечать по всем дисциплинам, иначе уже не отличник, а хорошист. Поэтому если некто претендует на звание образцово-показательного ученика, то должен быть таковым в течение целого учебного года по всем дисциплинам.
Не припомню своих одноклассников-отличников, к которым приставали бы с надуманными придирками. Среди них был сын одной из преподавательниц, тот вообще знал всё и ещё в три раза больше, врасплох его застать было невозможно ни по одному предмету. Он сам к себе придирался.
Как и на любой другой работе в коллективе, в офисе, например. Отдыхают от уроков, готовятся к следующему, относят журнал в учительскую и берут классный журнал класса, у котором будет проведен следующий урок. Часто обсуждают текущие моменты из жизни школы или коллектива,это помимо официальных собраний происходит, иногда, если есть окно между уроками,- пишут план-конспекты, проверяют тетрадки, если это классный руководитель, то дневники, ну и конечно же общаются на личные темы между собой. Школьные будни весьма насыщены всякими событиями, по этому очень редко они просто праздно сидят там.
Нужно в принципе решить: хотите вы работать в школе или нет. Если вам нравится совершенствовать собственные навыки, иметь достойную зарплату, ни от кого не зависеть, иметь возможность заниматься собой, своей семьей, то лучше поискать работу вне школы. А если вам нравится общаться с детьми, помогать решать их проблемы, оставаться с ними после уроков, готовить их к экзаменам (скоро английский язык будет обязательным для всех детей), если вы готовы, чтобы вашу работу оценивали не личными вашими достижениями, а успехами и неуспехами ваших детей, если вы готовы довольствоваться зарплатой в 12-15 тысяч, то работа учителя - для вас.
В школе работать трудно, но интересно.
Подобные льготы устанавливаются местными властями: региональными или муниципальными. По нашему региону и городу точно могу сказать, что никаких льгот у учителей нет. Есть только процент к ставке заработной платы (так называемый "за удаленность"), пока ещё есть пенсия по выслуге - и всё. Ни по транспорту, ни по ЖКХ, ни по налогам. Все платим на общих основаниях.
