На самом деле в разных школах и городах по-разному. Но я считаю, что примерно час - полтора. Я, в своё время, делал домашнее задание примерно час. Ну у каждого по-разному)
Во первых уроки это закрепление пройденного материала. Самостоятельная работа ученика. Проверка усвоил он урок или нет. И не только в рамках учебной программы. Написание рефератов, например, это дополнительные знания, навыки и умения.
А для детей, которые болели и пропустили занятия это возможность не отстать.
Это навыки самодисциплины, наконец.
А во-вторых это возможность занять деточек. Чтобы они не гоняли "балду" вторую половину дня. Не хулиганили и не висели в интернете на неподобающих сайтах, например, а были заняты полезным трудом.
Словом домашние занятия отменять не надо. Это полезная традиция.
А мне кажется, что второе полугодие намного легче первого. Потому что в первом полугодии ученики еще не совсем отошли от каникул и отдыха, поэтому отношение к учебе поверхностное. А во втором полугодии, имея багаж, чаще всего, не устраивающих ученика оценок, он понимает, что надо бы взяться за учебу и исправлять свои отметки.
Вариантов может быть много. И часто перепробовав самые "эффективные" работают самые "неэффективные". К примеру, моя подруга начала мотивировать сына деньгами. Дескать за учебу он будет получать зарплату. Чем выше оценки, тем выше оплата. Все психологи в одну дудку будут трубить, что так делать ни в коем случае нельзя. Но! Каждый ребенок индивидуален и всех ровнять под одну гребенку нельзя. Третьеклашку можно взять на слабо. Пусть докажет, что он не хуже других и может быстро и хорошо делать уроки и учиться лучше девчонок. Можно пообещать презент в конце четверти, о котором можно договориться заранее. А вообще дети берут пример с родителей и окружения. Если мама с папой сутками сидят перед телевизором или за компьютером, то ребенку не захочется в это время делать уроки. Сидите рядом и читайте книгу! Покажите видео в конце концов и перспективах хорошего образования. В третьем классе ребенок уже должен понимать причинно-следственную связь. Еще можно почитать советы как вести себя с ребенком из его гороскопа. Там частенько даются дельные советы. Мой, например, лев-царь зверей. И ему нужен свой подход)) Ну а если не поможет, попробуйте сходить к школьному психологу. Попросите, чтобы он протестировал вашего сына и определил, как помочь ему.
Дело в том, что придя из школы и наработавшись там, ребенку нужен передых от занятий несколько часов. Детский организм, в котором превалирует энергия ветра ( читай, вечного движения) хочет получить свою порцию "броуновского движения". И это вполне естественно. Чтобы ребенок не заигрался, забыв об уроках, следует установить время начала домашней подготовки. Если родители могут проконтролировать начало выполнения ребенком домашних заданий, а не отсутствуют вечером дома, пребывая допоздна на работе, то можно, предварительно поговорив с ребенком на эту тему и сказав ему, например, о том, что после 18 часов мозг уже не хочет запоминать, его КПД значительно падает (это научные данные), договориться с ним об времени, когда начнется подготовка уроков на завтра. Можно даже для младшего школьника над столом на видном месте повесить небольшой листок с ярко написанным числом, обозначающим время начала подготовки домашних заданий. Еще вариант: включить таймер, будильник, и как только прозвенит сигнал - значит, пора за уроки.
Будем последовательны и терпеливы, и все постепенно наладится и войдет в привычку. А привычка создается не за один день.
