Нужно рассказать ребенку , что ответ у доски - это не конец света и не смертный приговор. Это проверка теоретических и практических знаний. Он еще потом в будущем , когда Вы будете это вспоминать , будет смеяться - ребенок сразу поверит в себя и выйдет к доске.
Мне кажется, тактика правильная, если у вас сработала. Вы даёте ребёнку мотивацию. В его возрасте такая мотивировка, как "учись - и будешь успешным", "учись - не то дворником станешь", "учись - будет в будущем достойная работа и зарплата", "учись - на бюджетной основе поступишь в вуз" подействует едва ли.
А так, вы добились того, чего хотели - есть желание заниматься, техника чтения повысилась, ребёнок понимает, что нужно потрудиться, чтобы получить что-то.
Помню, мне родители в детстве купили часы, когда я заканчивала четверть. Они хотели презентовать их за хорошую учёбу. А я училась всегда на "4" и "5". Но тут в дневнике по одному из предметов "красовалась" тройка. Помню их разочарование и то, что они мне часы всё-таки отдали, но это было уже не одобрением, а порицанием: мол, мы-то на тебя надеялись, а ты... Тоже своеобразная мотивация. Может, было бы по-другому, если б изначально они меня предупредили, как вы.)
Лучше всего после школы сразу - пришли, умылись, поели и делать уроки, пока мозги еще работают, а не вошли в состояние отдыха, потом их сложно завести будет. Если дети идут гулять с друзьями, особенно постарше классы, то потом им сложно переключиться на учёбу опять, у них голова и мысли забиты друзьями,девчёнками, отношениями после отдыха и блуждений по улице с друзьями. Поэтому лучше покушать, всё сделать и бежать гулять. Да и делать уроки сразу после того как их задали лучше( в тот же вечер), а не перед тем днём, когда будет этот урок в следуищий раз - могут возникнуть проблемы с той же математикой, а разобраться времени останеться мало или выучить отрывок.
Поговорить с ребёнком и выяснить причину. Если прогулял урок по какой-либо более менее уважительной причине (проспал, опаздывал, не подготовился, должна была бать контрольная - побоялся, или что-то в этом роде) нужно конечно провести воспитательную беседу, но я бы особо не заостряла внимание (заставила бы перездать пропущенную тему, на том бы и разошлись). Если причина отсутствует (типа друг не пошёл и я не пошёл) тут необходимо принимать меры - во первых внимательно следить за дальнейшим посещением школы, узнать что за друг из-за которого он не пошёл. Возможно ребёнок не хочет говорить о причине, потому что есть проблемы взаимоотношений в школе (с учителем, одноклассниками, старшеклассниками) - необходимо докапываться до причины (не явно докапываться - ребёнок закроется, а по-тихоньку выведывать информацию). Затем поступать в зависимости от ситуации - идти в школу беседовать в классным руководителем/директором, либо проводить воспитательные беседы дома с ребёнком. Причин прогула урока может быть множество и подходы к решению этой проблемы будут зависеть от причины.
Я сама татарка, но язык знаю только разговорный, пишу на татарском с ошибками. Когда училась в Бугульме в колледже столкнулась с проблемой с родным языком, получала 3, иногда 4. На экзамене устно ответила на все вопросы и получила 5. Думаю, что ребенку будет легче, если у него будет друг или подруга, с которым он сможет часто разговаривать на татарском языке. У меня сын ходит в садик, где в группе все татары, а один мальчик - русский. Так вот, этот Петя за 3 месяца посещения садика вовсю шпарит только так на татарском, дома с родителями иногда начинает по-татарски говорить, те уже тоже много слов знают. Лучше всего общаться с кем-то вживую и легче будет.
