Нет, не притворяются. По себе знаю, что такое приходить усталой из школы, да еще и делать много сложного (а порой и скучного) д/з (учителя, прошу прощения за эти слова)! Конечно, уроки я делала на продленке в школе, а дома отдыхала: как правило, читала любимые журналы, слушала музыку и занималась, чем хотела до тех пор, пока не наступало время ложиться спать. Но, к сожалению, не всегда я успевала сделать всю домаху на продленке: то слишком много задали, то воспитательница не смогла помочь решить задачку, то я сама не сумела сосредоточиться. А большинство моих одноклассников, к сожалению, очень любили пошуметь. И сделав уроки раньше меня или кого-то другого, часто не понимали, что мешают тем, кто с домашкой еще не разделался (а если и понимали - им было на это наплевать, лишь бы "оторваться как следует"). Даже просьба воспитательницы "на полтона потише, пожалуйста" на них не действовала. И в такие неудачные вечера мне приходилось брать часть уроков с собой и доделывать дома. Конечно, и тут были и свои "плюсы" и "минусы". Например, с одной стороны, дома-то тихо: мама никогда не мешала мне шумом, бывало так, что надо ей постирать, а она это не станет делать, пока я не закончу зубрить, чтоб мне не мешать. Посуду мыть в эти моменты тоже не вариант - все равно слышно. И мама это понимала и старалась мне не мешать. Неоднократно было так: маме надо что-то бытовое сделать, чего не сделаешь без шума, а мне надо учить. Я с пониманием: "Стирай/мой посуду, ты мне не помешаешь". Она: "Нет, я подожду". Я в ответ: "Долго ждать придется (потому что мне много учить), делай, что необходимо". Она подождет какое-то время, потом берется за стирку. И тогда у меня два варианта: или помочь ей постирать, или прервать зубрежку и подождать, когда она выключит воду (иначе я не смогу сосредоточиться). По возможности я старалась помочь ей. Но если я предлагала ей постирать какую-то часть, она отказывалась, говорила: "Учи, я сама справлюсь". Тогда я либо шла в комнату "выжидать", как я выше писала, а потом продолжала учить, либо шла на кухню мыть посуду. После этого вообще кайф: одежда постирана, посуда помыта, мама мне благодарна, пока я мыла посуду, глаза мои отдохнули - наконец, в квартире тихо и можно спокойно делать уроки. Однако, не всегда было так благополучно. Ладно, шум воды, но нам вдобавок еще и с соседями "повезло": то что-то сверлят дрелью, то ругаются (а то и дерутся - слышно через стенку), то очень громко разговаривают. И мне это мешало не меньше, чем шум воды от маминой стирки! Вы, наверное, смеетесь надо мной и скАжете: "Что такого, закрой дверь в свою комнату и шум из ванной не будет слышен". Но у нас в квартире тонкие стены и большая слышимость, и это не помогает. Поэтому если даже мама закроет плотно дверь ванной, а я - своей комнаты, все равно буду слышать шум воды. Поэтому тут или беруши (у меня от них дискомфорт и они все равно пропускают какую-то часть звуков) или умение сосредоточиться в любой обстановке (а это я, как ни старалась, не смогла себе привить: могу сосредоточиться только в полной тишине когда меня никто (соседи, домочадцы) и ничто не отвлекает (плохое настроение, усталость)). Но, к сожалению, я страдаю не только повышенной отвлекаемостью, но и повышенной утомляемостью. Под вечер устаю очень сильно (бывает, что до вечера еще далеко, а я уже устала, но в конце дня вообще жесть). От усталости я могу уснуть на тетрадке. И это может случиться независимо от положения: хоть сидя зубри, хоть лежа. И выходит, что сидя мне учить небезопасно: если я отключусь на стуле, могу либо свалиться, либо вырубиться, проснувшись лишь от боли (потому что позвоночник сместился) или онемения. К тому же очки могу разбить, если упаду (а без них я читать не могу). Ведь со стула/кресла я могу свалиться, если вырублюсь, а с кровати я еще никогда не валилась, даже если сильно вырубалась и лежала на краешке =) Поэтому я или периодически меняю положение, или больше зубрю лежа (если это устный предмет). К тому же у меня проблемы со спиной и я быстро устаю сидеть. Мне даже один урок трудно высидеть: спина болит, и я либо не могу встать (когда пора на перемену - немею, либо начинаю вертеться). Но спина - это ладно. Утомляемость меня больше беспокоит. К тому же, чтобы не вырубиться, мне приходится отвлекаться на что-либо. Мне как бы приходится выбирать: отвлекаться или "вырубаться". Конечно, плохо и то, и другое, но по-другому никак. И меня бесит, что приходится отвлекаться, чтоб не уснуть. Если бы не это, я б не страдала повышенной отвлекаемостью (по крайней мере, она была бы не такой сильной). Конечно, если предмет любимый и домашка интересная, то, конечно, я и концентрируюсь, и в то же время не вырубает (не клонит в сон). А иначе - вот такая борьба с собой. И не помогает ничего: ни спорт, ни витамины, питаюсь хорошо - все равно быстро устаю. Поэтому очень хорошо понимаю тех, кто вырубается на домашке. И я никогда бы не подумала, что такое дети притворяются: сложная и скучная, неинтересная деятельность всегда утомляет! Поэтому видите, что ребенок заснул на тетрадке: сводите в душ (или сбрызните водой), напоите кофе или чаем, сделайте массаж, рассмешите чем-нибудь (мне, например, смех помогает взбодриться порой даже больше, чем разминка). Т.е. правильно написал Борисов Игорь - смена деятельности.
