А кому должен?) Дети все разные, кому-то нравится учиться читать, считать, кому-то рисовать или строить замки, кому-то играть в футбол. Нельзя принуждать ребенка заниматься тем, что ему категорически не нравится, у него еще 11 лет школы впереди, где все дети вынуждены заниматься одним и тем же, независимо от природных способностей и предпочтений. Развивайте у ребенка то, к чему у него есть талант. И, самое главное, любите и принимайте его таким, какой он есть, не сравнивая во всеуслышание с другими детьми, даже если чужой ребенок идеален по вашему мнению.
Сыну 2,2 годика. И у меня не было цели учить его готовить или заставлять помогать мне. Как-то само повелось, что я иду на кухню, а он за мной "хвостиком" бежит. И на завтрак мы вместе готовим кашу: он достает все необходимые ингредиенты из шкафов (крупу, соль, сахар, масло), совместными усилиями отмеряем нужное количество, он всыпает все в мультиварку, нажимает кнопочки. Когда каша сварится, таймер издает характерный звук - он бежит выключает. Также он всегда выключает чайник со свистком. Обед я, в основном готовлю одна, когда он спит. Все таки это не самый быстрый и простой момент. А салат на ужин тоже готовит с великим удовольствием. Сам подходит ко мне, ближе к вечеру ("детские биологические часы"- это отдельная и занимательная тема) и говорит: "пойдем папе ужин готовить". Идем, он моет овощи/фрукты с мылом, потом я режу, а он складывает в салатницу, перемешивает. После готовки относит грязную посуду в умывальник, моет ее.
Если ребенку интересно, то почему бы и нет. Просто так уговаривать и приказывать готовить еду я не собираюсь. А так мне не жалко ни времени, потраченное в начальный период на сбор рассыпавшихся продуктов, вытирание луж разлитых жидкостей и т.д. Главное - не убить у детей живого интереса к жизни и ко всему новому. Это точно всегда пригодится.
Моего племянника сестра всегда отгораживала от всякого рода помощи по кухне из-за страха, что он может обжечься (у знакомых сгорел 2х годовалый ребенок, опрокинув на себя чайник). В итоге парню уже 15 лет и единственное, что он может приготовить - это заварить себе чайный пакетик в кружке. И вот сестра приходит часов в 10 вечера с работы и готовит что-нибудь "на завтра" этому (простите за грубость) парню. А, если не успевает, или же нет сил, то оставляет деньги, чтобы он поел где-нибудь. Ясно дело - он предпочитает питаться в макдональдсе, пиццериях и прочих подобных заведениях. Разве это выход? Я не хотела бы для своих детей такого будущего. Так что счастлива, что мой сын проявил интерес к процессу готовки. Постараюсь не убить его =))
Когда я отдавала дочку в сад,ей было три года.Воспитатели требовали,чтобы ребенок умел ходить на дет.унитаз,сам ел или хотя-бы уверенно держал ложку и вилку.Так-же просили приучить спать ребенка днем(если вдруг он не спит) или хотя-бы тихонечко лежать.И все.Но хочу добавить,что если малыш не умеет сам одеваться,обуваться,умываться,сморкаться,расчесываться,то будет,скорее всего,ходить с заетым ртом,грязными руками и попой,с босоножками одетыми не на ту ногу и лохматый.
Малыш в 10 месяцев уже достаточно большой помимо слуховых умений таких как: вслушиваться и подражать, выделять забавные звукосочетания и смеяться над ними.
Он уже начинает радоваться играм и забавам, принимать участие в игре, вставлять один предмет в другой.
Так же ребенок уже интересуется мелкими предметами, сознательно отбрасывает игрушки и предметы В этом возрасте пара заниматься с малышом лепкой, развивать моторику. Пробует катать машинки, толкать мяч.
В процессе познания мира ходит у опоры, интересуется другими детьми.
Также ребенка уже постепенно нужно приучать к мелко нарезанной пище.
Ребёнок в 2 года должен само собой уже не только ходить, но и бегать. Самостоятельно кушать, ходить на горшок.Копировать круговые штрихи и обучаться проводить горизонтальные линии.Связно произносить сочетающиеся друг с другом три слова. Ещё так-же уметь ставить друг на друга кубики (так сказать пирамидку).Это основные требования, а остальное всё индивидуально.
