Учителем работать чище, интересней, выше. Эта работа способствует развитию и направлена на обучение. Учитель уважаем, красиво и чисто одет, сидит за рабочим столом или стоит у доски. Ученик находится за партой, в классе тишина на уроках, дети подтянуты, поднимают руки, если хотят обратиться к учителю с вопросом, а не галдят целый день, как бывает зачастую в детском саду. Учитель один, а не с напарницей и постоянно снующей няней. Никто не вмешивается в твою работу, а в детском саду это трио- лебедь, рак да щука, каждый поёт свою песню. В детском саду у воспитателей речь нечистая, много сленга, жаргона. В группу вхожи все работники детского сада, которые не поскупятся и на отборную нецензурщину . Во время занятий в саду в группу может войти любой работник и стоять, беседуя с няней. Это в порядке вещей, работники бесцеремонны и ведут себя как дома, разухабисто. В школе учителя люди интеллигентные в основном. Почему люди стремятся в сад, а не в школу, потому что там можно бесплатно питаться, так как это вопрос неконтролируем администрацией, и даже унести домой кефир, фрукты, соки. В школе учитель питается в столовой и оплачивает своё питание из собственного кармана. Сделать карьеру можно как в школе, так и в детском саду. В детском саду надо много биться, чтобы подготовить ребенка к выступлению на празднике. В школе дети достаточно большие, чтобы понять хотя бы со второго раза. В саду много соплей, фекалий, рвоты, обписанных штанов, отсутствия умения обслужить себя. В школе ребенок подготовлен к самостоятельному решению этих вопросов. В детском саду дети заливаются слезами, истерят, топают ногами и катаются по полу, в школе таких детей единицы и они находятся в спецклассах или учатся на дому. В детском саду невозможно проверить и оценить , чему воспитатель научил детей, в школе это делается ежедневно.
