В данный олимпиаде интересные и разнообразные задания, нацеленные на развитие разных навыков. Они помогают кому-то повторить пройденный материал, а кому-то проработать наглядно, то, что до этого было не понятно.
В данном задании ученикам вторых классов нужно выполнить следующее:
- правильно сложить лист;
- и в нужном месте сделать отверстия.
На картинках ниже покажу, как нужно было это сделать, чтобы всё получилось.
Для начала сложим лист по горизонтали.
Затем ещё раз сложить лист, также по горизонтали, но уже с другой стороны.
Дальше берём дырокол и делаем отверстия в двух местах.
Далее разворачиваем лист и смотрим, что у нас получилось то, что требовалось в задании.
Ментальная арифметика признана сегодня в мире самой лучшей. Ребенок с 4 лет уже начинает складывать двух, трехзначные цифры в уме за несколько секунд. Методика пришла к нам с востока, а в России она делает первые шаги, причем очень успешно.
Такой проект сделать не сложно. Многие дети даже могут вспомнить, как они делают поделки из бумаги - лягушек или самолетики. Это называется простое оригами. Есть посложнее - модульное. В самом начале проекта посоветую сделать несколько поделок, фотографии, прочитать необходимую информацию об оригами.
На первом титульном слайде пишем: кто выполнил проект, школу.
Дальше слайд с целями и задачами.
Вводим в экскурс истории оригами.
Расскажем, что искусство оригами впервые зародилось в Японии.
Про современное оригами.
Можно показать несколько примеров как дети делают оригами.
Расскажем из какой бумаги лучше складывать оригами.
Приведем пример своих поделок.
Дадим мастер-класс как сделать поделку.
Поблагодарим за внимание.
С примером проекта можно ознакомиться здесь, а скачать отсюда.
Ссылки не являются рекламными и на ноябрь 2019 года рабочие.
1-й букет + 2-й букет = 14 роз
3-й букет + 2-й букет = 19 роз
И в первом и во втором выражении присутствует второй букет, а это одно и то же число. Значит, если мы вычтем из второй суммы первую, то получим разницу между количеством роз в третьем и первом букетах.
19 - 14 = 5 роз
Ответ: в третьем букете на 5 роз больше, чем в первом.
Важно, чтобы при решении этой задачи ученик понимал что такое обратная задача.
Для решения исходной задачи, которая дана в условии задания из учебника, необходимо сложить количество билетов в кино и в театр. Так мы найдем общее количество билетов. Эта задача решается в одно действие - сложение ( 5+7=12 (билетов) ).
Сложение и вычитание являются противоположными действиями или обратными
Значит, решением обратной задачи должно быть вычитание. Рассуждаем дальше: вычитание - это математическое действие, при котором из числа ( уменьшаемого ) вычитается (-) другое число ( вычитаемое ) и получается результат ( разность ).
В роли уменьшаемого у нас будет общее количество билетов, а в роли вычитаемого - количество билетов в кино/ в театр.
Составляем задачи:
<hr />
1) Всего купили 12 билетов, из них 7 билетов в кино, а остальные в театр. Сколько билетов купили в театр?
Решение:
12-7=5 ( билетов ) купили в театр.
<hr />
2) Всего купили 12 билетов, из них 5 билетов в театр, а остальные в кино. Сколько билетов купили в кино?
Решение
12-5=7 ( билетов ) купили в кино.
