Здесь нужно распихать по сотам четыре разных элемента, поворачивая их, при необходимости. Относительно простое задание, справятся даже второклассники).
Вот так, примерно, должны расположиться элементы в сотах:
В данном задании возможно несколько вариантов расположения предложенных деталей на главном пазле.
Один из вариантов представлен на следующем рисунке. Мы отразили фигуру цвета морской волны, и тоже самое проделали с зеленой фигурой, чтобы вписать их в наш пазл.
Интересное и простое задание, во всяком случае помогает развить у ребёнка воображение.
Красных конечно же получилось больше, целых 7 вариантов, а всё потому что было 4 фигурки, с зелёными фигурами лично мне много вариантов найти не удалось. Их получилось всего 3. Возможно у кого-то получится больше.
Все варианты, получившихся фигур, представлены на картинке ниже.
На рисунке эта задача решается очень просто, и логически подготовленные ученики (если так можно это выразить) с помощью рисунка решать очень просто.
Попробую изобразить тот рисунок, который можно просто нарисовать на листке. Итак, первые часы, график "боя часов" - на первой строчке. Соответственно график боя вторых часов - на второй строчке, и результат подсчёта на третьей строчке.
!- - ! - - ! - - ! - - !
!- - - ! - - - ! - - - !
1- - 23 - 4-5 6 - -7
Итого получилось: в 0-ю секунду первый совместный удар, через 2 сек - 2-й, в 3-. -третий, в 4-ю -пятый, через 6 сек -шестой, и седьмой совместный бой - через 8 секунд.5 боев сделали первые часы, и 2 боя сделали только одни вторые часы. А по первым считаем - 8 секунд.
Да, поначалу кажется, что расположить целых шесть разноцветных фрагментов на большом игровом поле-это сложная задача. Но, на самом деле, это довольно просто, даже для четвероклассников. У меня, во всяком случае, получилось довольно быстро. Вот такая картинка получилась:
Возможно, здесь могут быть и другие варианты.Точнее, здесь обязательно есть другие варианты, что и показал ответ выше).
Посидев и немного подумав, я вижу тут пока только один возможный вариант, провести такую же линию из другого угла так, чтобы у нас получилось 8 треугольников, ведь один треугольник не считается,т.к является пирамидой. Вот столько треугольников получилось у меня.