В данный олимпиаде интересные и разнообразные задания, нацеленные на развитие разных навыков. Они помогают кому-то повторить пройденный материал, а кому-то проработать наглядно, то, что до этого было не понятно.
В данном задании ученикам вторых классов нужно выполнить следующее:
- правильно сложить лист;
- и в нужном месте сделать отверстия.
На картинках ниже покажу, как нужно было это сделать, чтобы всё получилось.
Для начала сложим лист по горизонтали.
Затем ещё раз сложить лист, также по горизонтали, но уже с другой стороны.
Дальше берём дырокол и делаем отверстия в двух местах.
Далее разворачиваем лист и смотрим, что у нас получилось то, что требовалось в задании.
Если предлагаемый к выполнению объем презентации не велик, всего один листочек, то главное выбрать тему, на которую будет эта презентация, то есть наглядное представление. Это могут быть примеры сложения до 100 или примеры вычитания. Примеры умножения и простые геометрические задачи, поскольку во втором классе их проходят совместно. Презентация обычно оформляется произвольно, ведь работа эта творческая, по мере возможности с различными картинками. Чтобы было более понятно, приведу примеры презентаций выполненных на одном листке, на основе которых можно подготовить свою презентацию.
Вот презентация про состав числа 11:
Вот презентация на порядок выполнения действий с небольшим ребусом:
Задача на сложение вычитание:
Или задание на соединение цифр в порядке возрастания:
Любое целое число можно представить в виде дроби. Если у нас по заданию речь идет о шести девятых, то и число 36 надо представить как 9/9. То есть если его разделить на 9 одинаковых частей, то сложив потом эти 9 частей воедино мы вновь получим число 36. Давайте определим чему же будет равна одна такая часть или 1/9. Для этого 36 делим на 9, получаем что 1/9=4. Скажем было у нас 36 яблок и требовалось разделить их на 9 человек. Тогда каждому достанется по 4 яблока. А теперь предположим, что шесть человек с полученными яблоками ушли. Сколько всего яблок они унесли? Правильно, каждый по четыре или 6х4=24 яблока. Вот мы и нашли чему равняются шесть девятых от числа 36.
1/9+1/9+1/9+1/9+1/9+1/9=6/9=6х4=24
1-й букет + 2-й букет = 14 роз
3-й букет + 2-й букет = 19 роз
И в первом и во втором выражении присутствует второй букет, а это одно и то же число. Значит, если мы вычтем из второй суммы первую, то получим разницу между количеством роз в третьем и первом букетах.
19 - 14 = 5 роз
Ответ: в третьем букете на 5 роз больше, чем в первом.
Важно, чтобы при решении этой задачи ученик понимал что такое обратная задача.
Для решения исходной задачи, которая дана в условии задания из учебника, необходимо сложить количество билетов в кино и в театр. Так мы найдем общее количество билетов. Эта задача решается в одно действие - сложение ( 5+7=12 (билетов) ).
Сложение и вычитание являются противоположными действиями или обратными
Значит, решением обратной задачи должно быть вычитание. Рассуждаем дальше: вычитание - это математическое действие, при котором из числа ( уменьшаемого ) вычитается (-) другое число ( вычитаемое ) и получается результат ( разность ).
В роли уменьшаемого у нас будет общее количество билетов, а в роли вычитаемого - количество билетов в кино/ в театр.
Составляем задачи:
<hr />
1) Всего купили 12 билетов, из них 7 билетов в кино, а остальные в театр. Сколько билетов купили в театр?
Решение:
12-7=5 ( билетов ) купили в театр.
<hr />
2) Всего купили 12 билетов, из них 5 билетов в театр, а остальные в кино. Сколько билетов купили в кино?
Решение
12-5=7 ( билетов ) купили в кино.
