Даже судя по тому, как участники БВ дают свои ответы, которые касаются экономики и права. можно сказать - нужно, причём обязательно. Есть мнение о том, как "должно быть" и совершенно неясность в понимании, как быть на самом деле должно. Есть желание зарабатывать, но нет хотя бы малейших знаний экономики - достаточно посмотреть на защитников МММ. Не просто нужно - это обязательно. Пока наши люди не начнёт понимать, что такое верховенство права и что это такое, они не смогут понимать и что вообще такое - это самое право. Пока хоть каких-то , пусть поверхностных знаний, по экономике не будет, они не смогут даже свой труд продавать нормально и понимать хоть что-то из того, что происходит в обществе. Это необходимо, чтобы наш народ начал хоть что-то понимать, а не просто разговаривать (и думать) старыми внушёнными штампами. даже то, что отношение к предмету может быть "никакое" всё равно определённые азы в головах отложит. А тем, у кого и без этого в голове что-то есть, поможет устроить свою жизнь лучше.
- Школе из соображений финансовой безопасности выгодней держать платежеспособных детей (родителей).
- Родители из числа руководителей в состоянии объяснить материал (ведь у них высшее образование) или нанять качественного репетитора (в силу финансовой составляющей).
- Сами семьи рабочих зачастую вынуждены останавливать обучение и отправлять отпрыска на заработки в более раннем возрасте.
На самом деле, причин намного больше, но эти, на мой взгляд, являются наиболее распространенными в нынешней школе.
Монополия на насилие.Если гражданин проживает на территории государств,он так или иначе обязан соблюдать свод правил и законов,прописанным данным государством.Если человек так или иначе выходит за рамки данного свода правил,то он рискует потерять свободу,здоровье или жизнь.Или ты считаешься с государством,находя компромиссы,или государство от тебя избавляется,как от чужеродного элемента.В ОГЭ такое конечно лучше не писать,но от того данный ответ не будет считаться неверным.
Великий Енисей.
**
Люди нанесли очень большой вред этой красивой реке. Прежде всего, на экологии отразилась постройка двух гидроэлектростанций, а также водохранилищ. Произошло перераспределение водя, скопление ее в водохранилищах и обмеление реки по руслу. Это сказалось на кормовой базе для рыбы, потому что вода стала отступать от берегов.
Еще в реку сбрасываются теплые сточные воды. А это уже привело к тому, что Енисей в районе Красноярска вообще перестал замерзать зимой.
Климат стал более теплым и более влажным.
И вот тысячу раз задумаешься над тем, кто может больше человека навредить природе? Думаю, что никто.
**
Сейчас люди должны уже максимум усилий приложить, чтобы защитить Енисей. По крайней мере, они могут прекратить сброс сточных вод, могут больше не строить водохранилища и гидроэлектростанции. Туристы, рыбаки, отдыхающие должны увозить свой мусор с собой, а не захламлять прибрежную полосу.
К тем, кто губит реку всякими сбросами, нужно применять наказующие меры.
У меня близкая родственница работает в школе не один десяток лет, поэтому ситуацию в современном образовании я знаю "не со стороны". То, что учитель во всем виноват - намертво укрепилось в головах современных родителей. Причем претензии предъявляются даже по поводу "воспитания в семье", т.е. учитель повинен в том, что ребенок обращается к пожилому человеку на "ТЫ". Кроме того, многие родители, нахватавшись верхушек или даже абсолютно некомпетентных советов из интернета, начинают давать советы космической важности и такой же космической глупости людям, имеющим по два профильных образования и колоссальный опыт работы за плечами...
Теперь посмотрите, какие циркуляры спускают из комитета по образованию... Волосы дыбом встают от объемов документов и прочих бумаг, которые необходимо оформить в нужном виде, отредактировать, отправить для отчетности. Причем большинство бумаг просто ТУПО КОПИРУЮТ друг друга. Методические пособия , в наши дни, не присылают из профильных институтов, а предлагают ( в добровольно-принудительном порядке ) разработать самостоятельно.
Можно много говорить по этому поводу, но ясно одно - система образования уничтожена.
