С сыном вместе сидела только первое полугодие 1 класса, пока ему трудно давалось письмо. Потом только проверяла д/з. В средних и старших классах проверяла только когда у него появлялись четверки (он был отличником). А вот с дочкой все по-другому. Она в пятом классе, но математику частенько делаем вместе, да и русский постоянно меня о чем-то спрашивает. Хорошо, хоть устные предметы стала учить сама, я только проверяю. Надеюсь, в старших классах она сама будет учиться.
А причина в том, что она не видит необходимости ни в самих уроках, ни в том, что их надо делать хорошо. У нее есть дела, которые она любит, к которым относится добросовестно. Учеба в их число не входит. Папа у нас такой же. Так что яблочко от яблоньки...
Безусловно - это реальность и Образование(понимание Образов) - это, в первую очередь, обязанность Родителей. Для ребёнка, Родители - это самые важные и близкие люди. Их слова и действия(воспитание) формируют дальнейшую Жизнь чада. Безусловно, что ребёнка нельзя оградить от окружающего Мира, да и это не нужно, но в первую очередь, информацию обо всём, малыш должен получать от Родителей, а уже потом от посторонних дядей и тётей. В первую очередь - от Отца. Как я уже многократно писал, само слово ВОСПИТАНИЕ "говорит" об этом. ВОСПИТАНИЕ - Ведающего Отца!!! Словами ПИТАНИЕ. В настоящее время, многие Родители, ссылаясь на нехватку времени, на усталость, игнорируют этот момент становления ребёнка и перекладывают свою ответственность на учителей, которые, естественно, "вбивают" в головы детям именно СВОЁ Мировоззрение. Поэтому, нечего удивляться, если через несколько лет,повзрослев, ваш "ребёнок" будет посылать вас подальше с вашими нравоучениями...Он уже наполнен до краёв чужим и ваши поучения уже не вмещаются, а время, для возможного исправления - упущено..Домашнее Образование, самоОбразование - это первично, а обучение в учебных заведениях - вторично, но никак не наоборот.Безусловно, поделиться Знаниями, Родители могут только в том случае, если они сами Образованные, а не просто имеют Образование("корочки"). В учебных заведениях дают поверхностные знания о чём либо, но, не понимание, а знания, без понимания, не имеют смысла..Я уже много писал об этом в подробностях. При желании, ознакомьтесь с моими ответами по этой теме: http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1754120-esli-net-garantij-buduschej-otdach<wbr />i-zachem-poluchat-vysshee.html#answer5188775 http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1757434-nauchit-nichemu-nelzja-a-mozhno-li<wbr />sh-tolko-nauchitsja.html#answer5198834
Нет, не надо, но можно помочь советом или направить на правильное решение, если у него возникнет проблема, когда он будет делать домашнее задание.
У меня со второго класса дети сами делают уроки и обращаются только за разъяснением условия задания, если не поняли. И бывает это редко очень.
Я не могу представить себя без знания алфавита хотя бы потому, что не могу представить свою жизнь без словарей (в бумажном, как сейчас говорят, варианте).
Когда мне было лет 12-13, то у меня была одна забава. Я брала какой-нибудь толстенький орфографический или толковый словарь (тысяч на 100 слов) и на скорость искала нужное слово. Мне хотелось сделать это за 2-3 секунды. И только знание алфавита помогало в этом занятии. Сейчас, когда в эту игру я уже не играю, быстрое нахождение нужной статьи очень помогает мне не тратить времени на бесконечные перелистывания.
Помимо этого, ориентироваться в алфавите должен любой грамотный носитель языка. Это, в общем-то, дело лингвистической чести, если хотите. :)
Коренное население Новой Зеландии маори.
Голландский мореплаватель Абель Тасман первым из европейцев побывал здесь примерно 700 лет тому назад. Страна и получила такое название в честь местности в Голландии, которая называется Зеландия.
Век спустя Джеймс Кук первым из европейцев объехал страну, исследовал ее и нанес ее на карту. Кук объявил страну собственностью британской короны .Пролив между островами назван в честь Кука.
исследования Новой Зеландии проходили в стычках с местными жителями.
В 18 веке в страну нахлынули европейские миссионеры.
В 1840 году бал подписан договор между Британией и маори так называемый Договора Вайтанги . Новая Зеландия переходила под управление Великобритании, а маори сохраняли свои имущественные права.
