Не помешают это уж точно.
Помогут как минимум тем, что обладатель этих пятерок наверняка будет более глубоко развитым и образованным человеком, нежели те, кто учился на 2 и 3.
Как только родитель узнает о двойке, он сразу огорчается. Дети должны это видеть. Если дочка сказала, что получила "два", я какое-то время молчу, мне надо успокоиться. Потом начинаю беседовать с дочерью. Еще ни разу не было такого, чтобы виноватой была не она, еще ни разу не было, чтобы учитель ошибся в оценке. Так что отвечать за оценку всегда приходится дочке.
Возможно, дочь не поняла материал. Но двойки не ставят, пока материал детьми не усвоен, например, на первом уроке, когда материал объясняется. А если "два" за самостоятельную или за контрольную, это значит, ребенок в течение нескольких уроков не понимал материал, ни у кого не спросил, у меня помощи не попросил, после уроков с учителем не остался, чтобы понять. И,как завершение темы, "2" за контрольную. Конечно, я буду ругать ребенка. Тем более буду ругать, если "2" за невыученный урок (нерешенный пример, невыполненное упражнение).
Вывод: за двойку ребенка надо ругать и поставить данный предмет себе на контроль. Сделать так, чтобы ребенок тему понимал, материал учил, задания выполнял.
Такое вполне возможно. Обычно учителя выставляют годовую оценку (да и любую итоговую оценку) по принципу "в пользу ученика", то есть если есть возможность (например, средняя оценка 4,5), то ставят ту оценку, которая выше. На годовую оценку влияет и результаты годовых (итоговых) контрольных работ, и результаты экзаменов (переводных например). Поэтому важнее всего оценка в последней четверти.
Школьные нормативы бега на 100 метров:
10 класс
Юноши
- оценка 5 - 14,4 секунды
- оценка 4 - 14,8 секунд
- оценка 3 - 15,5 секунд
девушки
- оценка 5 - 16,5 секунд
- Оценка 4 - 17,2 секунды
- Оценка 3 - 17,9 секунд
11 класс
Юноши
- оценка 5 - 13,8 секунды
- оценка 4 - 14,2 секунд
- оценка 3 - 15,0 секунд
Девушки
- оценка 5 - 16,2 секунды
- оценка 4 - 17,0 секунд
- оценка 3 - 17,8 секунд
нормативы могут отличаться в зависимости от учебного заведения. Отличия могут доходить до +-4 десятых секунды
Мне больше нравится разделение по полугодиям. Плюсы в том, что оценки можно исправить легче, чем за короткую четверть, да и учителям возни меньше.
