Question

Нужны ли оценки в школе ? Всегда ли они объективно отражают знания ученика?

Answer 1

Оценки в школе обязательны. Как ни странно, но большинство детей и родителей стремятся именно к хорошим оценкам как к показателю хороших знаний детей. По оценкам легче определить, знает ребенок материал или нет. Конечно, бывает такое, когда ученик материал знает очень глубоко, знает то, что не проходят в школе, а имеет по предмету "3". Это говорит о том, что он, действительно, заинтересован в знаниях, а не в оценке. Он самостоятельно или с помощью родителей (знакомых, репетитора) изучает предмет, и у него нет желания и времени тратить силы на то, что поверхностно изучается в школе. Но все-таки знаниями учителя не стоит пренебрегать. Он поможет, порекомендует, направит, т.к. кругозор преподавателя обычно гораздо шире кругозора ребенка, хоть и очень талантливого. Талантливые дети знают минимум по тому предмету, который им особенно интересен, поэтому навряд ли он будет иметь плохие оценки.

Иначе как оценками не определить уровень знаний детей. Если бы на каждого учителя был только один ребенок, то еще можно было бы обойтись без оценок. А т.к. в классе сейчас по 30-35 детей, а у каждого учителя по несколько классов, то оценка остается самым верным показателем качества учебы, а также стимулом для дальнейшего изучения предметов.

Answer 2

Оценки , действительно чаще всего отражают мнение только одного человека - учителя. мы тут с сыном сочинение писали... Сначала он написал -выразил свое мнение. не понравилось оно учителю - поставил "2".Исправлять надо... сын ко мне... у меня никогда с сочинениями проблем не было. Почитала материал, вспомнила, критиков освежила. Выдала сочинение, аж самой дух захватило. И тема раскрыта, и красиво все так. Складно и выводы на месте. Стоит опять "2/5". То есть грамотность оценил и на том спасибо). Получается, что каким то образом надо догадаться какое мнение у учителя к данному вопросу.... Может другому бы и понравилось.... Вот и получается, по-моему, что не все и не всех можно оценивать. Есть предметы, где надо, есть где нет. Но без оценок никуда! А как бы я узнала о проблемах по каким-либо предметам у своих детей? Может им помощь нужна и там знания поверхностные?

Answer 3

Оценки знаний, умений и навыков реденка-ученика обязательны. Эти оценки являются ориентиром умственного, физического и духовного развития ребенка.

Иное дело, что оценки эти резко субъективны и, в значительной мере, зависят от личности педагога, который оценивает ученика. Мой совет - прислушивайтесь к мнению-оценке учителей-мужчин. Они в состоянии оценить ученика объективно. Даже находясь с ним в "состоянии войны". Учителя-женщины, в силу своей эмоциональной природы, довольно часто бывают необъективны. Правда, с опытом, оценки педагогов перестают зависить от их половой пренадлежности.

Совет родителям. Оценки знаний, умений и навыков Ваших детей - есть суть субъективное мнение данного конкректного педагога.

Answer 4

Мне кажется суть оценок не навешать ярлыки, а создать систему мотиваций для учеников. Всем известно, что оценка, как таковая это строго субъективное явление, но не лишенное объективности. Особенно это касается оценки сочинений или творческих работ. Другое дело оценка тестов, которая более ли менее приравнена к объективной. Возможность ученику(студенту) получить хорошую оценку дает признание и повышает его статус в глазах сверстников и преподавателей, поэтому он может стремиться к тому, чтобы это признание заработать. В связи с этим человек будет желать приобретать знания или хотя бы будет нацелен на результат, даже упуская многие аспекты из обучения что-то да запомнит при стремлении получить пятерку.

Answer 5

не всегда конечно)

очень часто оценки субъективны - как в сторону увеличения, так и уменьшения)

Answer 6

Оценки в школе нужны . Иначе к чему стремится .

Но не всегда они объективны .

Answer 7

Школьная оценка никогда не бывает объективной, даже если нам так кажется. о она все же является зачастую стимулом к учебе. Да и при поступлении в вузы каким критерием руководствоваться? И как выделить наиболее старательных и способных детей? Здесь очень много вопросов о том, какой должна быть оценка, как сделать ее независимой от негативного отношения учителя к тому или иному ученику...