Я своего малыша учила читать по букварю Н.С.Жуковой. А потом купила ее же книгу, которая так и называется «Первая после букваря книга для чтения». У нее очень доступная методика обучения. В книге три различных типа текстов с разным шрифтом и стилем. Есть там рассказы о животных, стихи, басни. Сначала ведь малыш должен научиться читать по слогам, а потом уже слитно. Еще есть интересные для малышей книги – Букварик и Читарик из серии «Смешарики» по мотивам любимого мультика. Для разнообразия можно еще купить на диске «Уроки тетушки совы».
Издано много книг о космосе, которые могут быть интересны детям. Например, "Необыкновенные приключения Пети в Космосе", есть Детская энциклопедия о Космосе для детей. Для самых маленьких читателей изданы есть атласы с иллюстрациями, например,"Светящаяся книга о космосе" Николаса Харриса.
Меня этот вопрос очень даже волнует, я мама маленькой дочки, да еще работник библиотеки. Меня раз в интервью спросили: "Как привить любовь к книгам у молодежи?". Мне кажется это зависит от родителей, от нас с вами, от семьи. У меня дома много книг, я потихоньку собираю свою домашнюю библиотеку, и для дочери постоянно покупаю новые красочные книги. Пока читаю ей их сама, ей очень нравиться. И я обязательно постараюсь, чтоб и в будущем она читала. Потому что чтение, считаю я: развивает у ребенка воображение, пополняет его словарный запас, дает новые знания. А это важно.
На похожий вопрос я отвечала здесь. Всегда главное - это интерес. Если ребёнку будет интересно, он будет читать без всяких понуканий. Читайте ему сами, давайте понять, сколько есть интересных книг, которые он сможет прочитать, если захочет. А вообще в семь лет ребёнок необязательно заинтересуется книгами. Я, например, начала читать для себя около 8-9 лет. При чём интерес к обычным книгам у меня появился благодаря аудиокнигам. Возможно, Вам стоит начать именно с них. И, как Вам уже советовали выше, не давайте ребенку много времени проводить перед компьютером и телевизором, чтобы у него было больше времени на другие увлечения, в том числе и на книги.
Опыт. Когда начинают читать детки, они концентрируются на том, чтобы сложить слоги в слова. Концентрация такая сильная, что они не могут понимать то, что прочитали. Нужно время и регулярное чтение, чтобы появился автоматизм складывания слог в слова. После выработки автоматизма ребенок снижает концентрацию на слоги и у него остается свободное внимание, чтобы начать понимать то, что он читает, т.е. чтобы слышать себя. Только время, терпение и регулярное чтение и все.
Так происходит обретение нового навыка у любого даже взрослого человека. Сначала новое не получается, из рук все валится, голова не соображает. Потом при постоянных попытках этот навык повторить, все начинает получаться, но медленно и некачественно. Потом медленно и качественно. Потом быстро и не очень качественно, а потом качественно и быстро. Кто не умеет водить, попробуйте сразу сесть за руль, поехать и внимательно отслеживать всех пешеходов вдоль дорожек. Никто никогда их сразу не видит всех. Только, когда вождение становится автоматическим, то внимание переключается на обстановку вокруг. А от детей хотят каких то сверх способностей и сразу. Так не бывает. Приходите с работы и садитесь с ребенком читать книгу: страницу Вы, страницу он, страницу Вы, страницу он.... и т.д. и т.п., а Вы следите, чтобы он прочитывал слова сначала до конца, не пропускал слоги. Ибо если он будет читать один, то он будет проглатывать слоги, не дочитывать окончания, навык автоматический выработается неправильный и понимать он будет то, что почитал неправильно.