Question

Как научить ребенка читать, чтобы он понимал прочитанное?

Answer 1

Если ребёнок умеет читать попросите его пересказывать Вам прочитанное.

Рассуждайте с ним на тему прочитанного. Что хорошего есть в рассказе и что плохого?

Можно ли так поступать? Поступил бы так он? А как бы поступил Ваш ребёнок?

Одобряет он или осуждает действия героев? И т.д.

По его рассуждениям Вы поймёте понял ли ребёнок то, что прочитал или нет?

И сами прямо спросите его об этом.

Если дитя читать не умеет то всё равно рассуждайте так, как я написала выше.

<hr />

Это мнение не взято с потолка. Мать всегда меня просила пересказать, что я прочитала и я всегда понимала прочитанное.

Так она со мной занималась, наверное, до 4 класса.

Answer 2

Опыт. Когда начинают читать детки, они концентрируются на том, чтобы сложить слоги в слова. Концентрация такая сильная, что они не могут понимать то, что прочитали. Нужно время и регулярное чтение, чтобы появился автоматизм складывания слог в слова. После выработки автоматизма ребенок снижает концентрацию на слоги и у него остается свободное внимание, чтобы начать понимать то, что он читает, т.е. чтобы слышать себя. Только время, терпение и регулярное чтение и все.

Так происходит обретение нового навыка у любого даже взрослого человека. Сначала новое не получается, из рук все валится, голова не соображает. Потом при постоянных попытках этот навык повторить, все начинает получаться, но медленно и некачественно. Потом медленно и качественно. Потом быстро и не очень качественно, а потом качественно и быстро. Кто не умеет водить, попробуйте сразу сесть за руль, поехать и внимательно отслеживать всех пешеходов вдоль дорожек. Никто никогда их сразу не видит всех. Только, когда вождение становится автоматическим, то внимание переключается на обстановку вокруг. А от детей хотят каких то сверх способностей и сразу. Так не бывает. Приходите с работы и садитесь с ребенком читать книгу: страницу Вы, страницу он, страницу Вы, страницу он.... и т.д. и т.п., а Вы следите, чтобы он прочитывал слова сначала до конца, не пропускал слоги. Ибо если он будет читать один, то он будет проглатывать слоги, не дочитывать окончания, навык автоматический выработается неправильный и понимать он будет то, что почитал неправильно.

Answer 3

Я бы начала с чтения вслух, что, собственно, и делаю. Старший ребенок у меня присутствовал при этом процессе лет до 14, потому что было интересно. Важно, чтоб дети поняли: книга - это интересно. Буквы складываются в слова, а слова обретают смысл, складываясь в тест. И важно, чтоб текст увлекал, тогда и процесс чтения станет осмысленным.

Можно, конечно, заставлять ребенка читать и пересказывать. Но, честно, мне это кажется таким скучным. Лучше просто вспоминать ненароком забавные и интересные эпизоды. А помнишь? Ты уже дочитал до этого момента? Или говорить о мотивах поступков героев: как ты думаешь, почему он так сделал?

По поводу чтения хочу еще сказать вот что. Я поняла, что здесь нет стандартов. Одни начинают рано, другие позже. Видимо, по-разному работает мозг, это нормально. Не надо переживать, что соседская девочка уже романы читает, а наш все никак две страницы прочесть не может. Такое уж это дело - кто-то начинает рано, кто-то позже. Главное, чтобы любовь к чтению прививалась в семье.

Answer 4

Дети очень хорошо все в себя впитывают как губка , если не понимают они сами задают вопросы, они любознательные. Поэтому сразу можно догадаться, что именно ребенок не понял.

Читать их надо учить в игре, четко называть предмет и букву.

Answer 5

У меня ребенку год и два месяца. И я уже стараюсь привить у него любовь к чтению. Книги, конечно, у нас самые простые, где очень много картинок. Но я читаю или рассказываю по картинкам, показывая пальцем нужной элемент. Так мы изучаем животных, различные вещи. Недавно купила иллюстрированную книгу про курочку Рябу. И мне кажется, что мой ребенок понимает этот простой незамысловатый сюжет.

К чему я это все вела. Что нужно приучать ребенка к чтению с самых ранних лет. У меня перед глазами есть пример моей сестры, она своему сыну вот таким образом начала читать книги. Так ее ребенок рано стал говорить осмысленно и большими предложениями. И любимое его занятие - это чтение книг мамой.

Подбирайте книги с простым сюжетом, где много иллюстраций. И читайте!

Answer 6

Пересказом.

Пусть прочтет 1 абзац и одним предложением скажет - о чем он.

Пусть прочтет сказку и в 3-4 предложения поместит пересказ.

Тут нужно не допустить того, чтобы он просто, после нескольких прочтений, выучил текст. Главное, чтобы он понял, потому нужно настаивать, чтобы рассказывал кратко и своими словами.

Можно, дополнительно, если не получается. рассказывать, ка кон представляет дом, дорогу, диалог. Это позволит ему концентрироваться на сути, а не на объеме.

Дается это с опытом, в течение 2-3 месяцев, после чего ребенок сможет запоминать даже однократно прочитанное - пусть кратко, но запоминать то, что он представил, как с помощью воображения, так и последовательность действий.

Answer 7

Это не простая задача, над которой работают опытные педагоги с первого класса.

Как всегда, предложу сначала рассмотреть, что же такое чтение. Чтение- это один из видов речевой деятельности, представляющий собой процесс перевод буквенного кода в звуковой, а затем идет осмысление воспринятой информации. Во время чтения, ребенку приходится пройти несколько этапов: первоначальное зрительное восприятие, затем различение и узнавание букв, произнесение их, и в конце понимание прочитанного. То есть процесс чтения состоит из технической стороны (смотрим) и смысловой (произносим). Иногда, ребенок читает, но не слушает что читает: всё внимание его сконцентрировано на прочтении букв. Спросишь его:"Что прочитал?". Он не скажет. Поэтому, нужно учить ребенка прислушиваться к тому, что он читает. Учить его читать не спеша, осознавая каждое прочитанное слово.

Для формирования осознанного чтения влияют несколько немаловажных факторов:

• культура чтения;
• мотивация к чтению.

Не буду останавливаться на том, что сейчас, в связи с компьтеризацией нашей жизни, в семьях значительно упал интерес к чтению, к книгам, исчезли домашние библиотечки, а вместе с этим ушли в прошлое семейные чтения. А, если Вы хотите сделать самый ценный подарок своему ребенку- привейте ему вкус к чтению. Это несомненно очень пригодится ему в жизни. Уважение к книге, воспитание культуры чтения начинается с семьи.Личный пример родителей играет здесь огромную роль. У ребенка обязательно должны быть своя детская библиотечка, где стоят его любимые книги. Узнайте, какие его больше книги интересуют: о природе, животных, космосе, подводном мире, машинах, о странах, приключения, сказки, стихи, любимый автор. Ничего не надо заставлять делать ребенка насильно. Принудительное чтение не принесет хороших результатов. Мотивировать к чтению нужно интересами ребенка.

Теперь мы дошли и до приемов, которые могут помочь в развитии навыков осознанного чтения. (Хорошо бы ещё знать возраст ребенка.)

• Читаемая книга, должна быть привлекательной для ребенка (выбрать по его желанию; заинтересовать "Я нашла очень интересную книгу о китах. Давай почитаем". и т.д.)
• Объем книги должен быть не большим (по возрасту).
• Беседа обязательно о прочитанном (О чем прочитал?Что понравилось?Что не понравилось? Хочешь ли ещё больше узнать? и т.д.)
• Предложить найти непонятные слова в словаре, в энциклопедии .
• Организовать совместное чтение. Например, Вы начинаете читать, дальше ребенок читает. Или наоборот.
• Предложить нарисовать рисунок к прочитанному тексту.

Answer 8

Изначально детей еще до того как начинают учить читать, учат пересказывать то, что они видят на картинке, постепенно усложняя картинки для просмотра и обсуждения. Можно даже картинку разрезать на несколько частей и предложить ребенку сначала ее собрать так чтобы получилось целое. А потом уже рассказать о чем эта картинка.

Теперь о понимании прочитанного. Текст для начала должен быть простой и состоять из нескольких предложений. Если ребенку сразу трудно его пересказать, то сначала задайте вопросы к тексту на каждое предложение отдельный вопрос. Пусть ребенок ответит на них. А затем уже попробует пересказать сам текст.

Когда ребенок сможет пересказывать прочитанный текст сразу без вопросов или сам сможет задавать вопросы (как вариант, а запомнил ли взрослый о чем он ему прочитал), то можно будет усложнить тексты.

Кроме этого, обсуждайте с ребенком прочитанное. Вы ведь ему тоже читаете, правда? Что чувствуют герои, как бы он поступил на месте героя и т.д.