У меня сын так делал, я на ночь одевала памперс, чтобы не просыпаться ночью на горшок-он ждал вечера, когда я надену памперс и какал туда, причем почти сразу))) Так было 2 раза, я поняла, что единственно верное решение напрочь убрать памперсы,тем более он уже проситься и не писиется. И вот вечер, а памперс я не одеваю-он нервничает,бегает -вижу,что хочет по-большому, я говорю-на горшок садись, сел-встал и так 5 раз))) Я психанула и говорю-все,будешь на горшке сидеть,пока не покакаешь и о,чудо! -покакал!!! После этого все наладилось! Так что и вам успехов!
Важно знать, сколько лет ребёнку, что он читает и что обычно читаете Вы.
А воспитывают при чтении художественной литературы не только положительные примеры, но и отрицательные, само развитие действия, художественные средства "преподнесения" этих героев автором и многое другое. Для БВ это слишком серьёзный и объёмный вопрос, почти невозможный без знания ребёнка и того, кто и как этим будет заниматься.
На мой взгляд, главное - не ставить кого-либо в пример, что "этот хороший, а этот плохой", а научить ребёнка думать, размышлять, искать причины тех или иных поступков героев и, что важно, последствия их действий, а также выискивать характерные черты героев и т.д.
И в ходе этих рассуждений надо искать и находить вместе с ребёнком критерии оценки людей (будь то Красная Шапочка или Наташа Ростова), которые потом ребёнок смог бы перенести на реальных людей и которые помогли бы ему разбираться в людях.
Никак. Как другие способности, они либо проявятся, либо нет. Если человек не способен рисовать, то его можно научить рисовать, но художником он не будет. А предпринимательство -это комплекс характеристик. Здесь и творческий подход, и авантюризм, и коммуникабельность. Обучить этому нельзя. можно развить и укрепить, если оно есть. Да и вообще, по всем исследованиям предприимчивых людей в любом обществе небольшое меньшинство. Эта способность не имеет зависимости от того, в какой семье вы родились и какое образование получили.
Поэтому наиболее разумная стратегия- это выявить те способности и те склонности, которые есть у ребенка и развивать их, чтобы в будущем он стал первоклассным специалистом. А уж что это будет- игра на скрипке или починка компьютеров- не важно.
На мой взгляд, взрослым нужно говорить и разговаривать с ребёнком на правильном языке, тщательно проговаривая все звуки. Ведь речь ребёнка на первых порах имеет исключительно подражательный характер. Также необходимо и читать сказки, стишки, поговорки, потешки... и т.д., выговаривая все звуки и не торопясь. По-моему, в детских стихах Агнии Барто из цикла "Игрушки" есть все необходимые упражнения для постановки всех звуков и закрепления навыков правильного их произношения. Кроме того, имеются специальные книжки для детей (и их родителей) из серии "Уроки в детском саду" - Говорим правильно - в которых собраны все или почти все стихи, скороговорки, потешки...которыми пользуются профессиональные логопеды. Например, такие:
Кошка смотрит на щенка И шипит издалека...
Солнце жаркое блестит, На поляне жук жужжит...
Жил на печке паучок, А за печкой пел сверчок...
В этих книжках выделены жирным шрифтом и красным цветом именно те трудные места, на которые нужно обратить внимание при чтении букв и при произнесении звуков. Только методом многократного правильного проговаривания можно добиться того, чтобы у ребёнка не было необходимости в занятиях с логопедом.
Верно. Потому что мы хотим воспитать ребёнка лучше себя, оберечь его от тех ошибок, которые делали сами. Стараемся вести себя не так как раньше, показывая своим примером как делать нужно, а как не надо. И меняемся сами.
