Я нашел следующие детские развивающие центры в городе Калуга:
1)Страна Эльфов, ул. Никитина, 41, стр. 2, принимает детей от 1 года до 6 лет;
2)Детский центр Умничка, ул. Георгиевская, 5, принимает детей от 1 года до 7 лет;
3)Центр развития Познавайка, ул. Кирова, 57б, оф. 205, принимает детей от 1,5 года до 12 леь;
4)SUPER ДЕТКИ, ул. Генерала Попова, 3, принимает детей от 1 года до 7 лет.
Полевое поведение- поведение ребёнка, основанное не на собственных потребностях, убеждениях, решениях, а на обстоятельствах внешней среды.
Преобладает у детей дошкольного возраста. Проявляется когда ребёнку скучно.
Я всего один раз в жизни шлёпнулась ребенка по попе, но увидев его взгляд после, поклялась никогда этого не делать. Стараюсь объяснять свои требования и пожелания с понятной для него точки зрения. Что будет если он не будет слушаться, для чего это надо, что плохого может случиться, если он будет вести себя не так как надо. Ребенок меня уважает, считает, что я всегда права и слушается, очень отзывчивый. А если что-то действительно нужно, то я ему говорю, что это нужно и это не обсуждается. И ребенок подчиняется, даже если ему это очень не хочется. Если бить ребенка, он будет, хотя и не обязательно, делать, как вы говорите. Но когда вы не будете видеть, он будет поступать по-своему. Подчиняться он будет из чувства страха, а не из-за понимания правильности ваших слов. Что вы бы хотели от вашего ребенка, страха или уважения и доверия.
В основном, противники возражают не против раннего развития, а против родительского перебора в требованиях к ребенку. Тут кто-то на проекте помешался со знанием алфавита в дико раннем возрасте. Ребенка нужно обязательно развивать, но не навязывать, а давать возможность. Значительная часть родителей не понимает разницы между этими понятиями. И вот ,пытаясь, самовыразиться в детях, и ,не анализируя, что,собственно, они сами из себя представляют и чего достигли, воплощают свои несбывшиеся мечты и неосуществленные амбиции. Вот это ,действительно, жаль. Из личного опыта скажу, мы с мужем сами занимались с дочерью (в сад она не ходила), внимательно присматриваясь, что ей интересно: то рисовала каля-маля, то вдруг стала перерисовывать буквы с кубиков, мы тут подсуетились - буквам ,под шумок , выучили и русским и латинским. Играли вместе во все, что можно(вроде как денежки-бумажки в игрушечном магазине пересчитать нужно - тут и со счетом дела пошли). Увидела в окне изостудии детей уже взрослых,попросилась туда в 4 года. Короче, давали возможности и сами не зевали. Наша дочь пошла в школу круче многих,ходивших на принудительные занятия. Итог: она студентка 3 курса ВУЗа (уже сейчас её приглашают на научные конференции - она программист) отлично "шпарит" по английски, прекрасно рисует и, до кучи, сама еще в школе научилась играть на гитаре (в 6 классе опять дали возможность - купили ей пару дорогущих гитар , а она оправдала, так сказать, траты - научилась,играет и свой любимый рок, и Шопена (для мамы). Всем такого ребеночка желаю - давайте детям возможности и никогда не давите на них.
к самостоятельности детей лучше всего приучать с самого раннего детства, к двум- трем годам у детей появляется желание делать все самому, очень часто можно слышать: 'я сам!', но нетерпеливые мамочки сами пресекают все попытки ребенка сделать что-либо самостоятельно, во-первых долго, во-вторых не так как надо и должно быть. поэтому не стоит ругать ребенка или торопить его когда он пытается проявить самостоятельность. хорошо поощрение и одобрение, дети очень любят когда их хвалят за достижения, пусть даже такие небольшие, на наш взгляд, как держать ложку, карандаши, завязать шнурки или причесаться.
