У меня сын так делал, я на ночь одевала памперс, чтобы не просыпаться ночью на горшок-он ждал вечера, когда я надену памперс и какал туда, причем почти сразу))) Так было 2 раза, я поняла, что единственно верное решение напрочь убрать памперсы,тем более он уже проситься и не писиется. И вот вечер, а памперс я не одеваю-он нервничает,бегает -вижу,что хочет по-большому, я говорю-на горшок садись, сел-встал и так 5 раз))) Я психанула и говорю-все,будешь на горшке сидеть,пока не покакаешь и о,чудо! -покакал!!! После этого все наладилось! Так что и вам успехов!
Важно знать, сколько лет ребёнку, что он читает и что обычно читаете Вы.
А воспитывают при чтении художественной литературы не только положительные примеры, но и отрицательные, само развитие действия, художественные средства "преподнесения" этих героев автором и многое другое. Для БВ это слишком серьёзный и объёмный вопрос, почти невозможный без знания ребёнка и того, кто и как этим будет заниматься.
На мой взгляд, главное - не ставить кого-либо в пример, что "этот хороший, а этот плохой", а научить ребёнка думать, размышлять, искать причины тех или иных поступков героев и, что важно, последствия их действий, а также выискивать характерные черты героев и т.д.
И в ходе этих рассуждений надо искать и находить вместе с ребёнком критерии оценки людей (будь то Красная Шапочка или Наташа Ростова), которые потом ребёнок смог бы перенести на реальных людей и которые помогли бы ему разбираться в людях.
Никак. Как другие способности, они либо проявятся, либо нет. Если человек не способен рисовать, то его можно научить рисовать, но художником он не будет. А предпринимательство -это комплекс характеристик. Здесь и творческий подход, и авантюризм, и коммуникабельность. Обучить этому нельзя. можно развить и укрепить, если оно есть. Да и вообще, по всем исследованиям предприимчивых людей в любом обществе небольшое меньшинство. Эта способность не имеет зависимости от того, в какой семье вы родились и какое образование получили.
Поэтому наиболее разумная стратегия- это выявить те способности и те склонности, которые есть у ребенка и развивать их, чтобы в будущем он стал первоклассным специалистом. А уж что это будет- игра на скрипке или починка компьютеров- не важно.
Гены определяют только способности. Но если их не раскрывать, не реализовывать, то все останется в потенциале. Воспитание - это привитие культурных норм и практических навыков. Ребенок не начнет говорить по-русски, если с ним некому разговаривать, сколько бы способностей у него к языкам ни было, сколько бы русских генов ни было включено в ДНК. Сравните персонажей Конан Дойля: Холмс - гениальный сыщик, и его противник бандит Мориарти. Оба генетически получили равные способности, но были по-разному воспитаны.
Кроме того, есть еще такое понятие, как социализация. Это процесс интегрирования человека в общество с целью его выживания самым простым и легким образом. Он заключается в усвоении способов самообслуживания и самореализации, правил человеческого общежития (общего жития), законов государства и морали.
Многие авторитетные умы в области педагогики считают, что детей воспитывать нужно только собственным примером. Даже есть такой афоризм, увы, не знаю, кому принадлежит:
Ну не может курящая мама воспитывать дочку насчет вреда курения и ожидать, что дочь потом курить не будет.
Интересно, кто ее этому научил.
В таком возрасте дети довольно хорошо поддаются воспитанию. С девочкой нужно поговорить, рассказать о том, что позволительно, а что не позволительно делать в обществе. Рассказать, что человек, который так поступает, выглядит глупо, над ним смеются и считают невоспитанным. Что сам этот жест оскорбляет не того, кому показывают, а того, кто это делает. Например, можно сказать, что при этом указательный палец показывает на себя, для детей это убедительный аргумент.
