Может ли учитель в школе сказать ученику-инвалиду, что он инвалид?
Ребёнок-инвалид (ДЦП) систематически выражается нецензурными словами, оскорбляет учеников, не уважительно относится к учителям. Считает себя выше других. Да он не глуп. Считает, что он вправе делать всё, что желает и никто ему не указ. Однажды кл. руководитель спросил его (не оскорбляя) "Ты считаешь, что если ты инвалид, то тебя ни как не накажут?" В классе присутствовали одноклассники. На что очень рассердился ребёнок, а после и его родители. Стали угрожать жалобами, что так его назвали. Как буд-то все вокруг не видят, что он хромает.
Ситуация не простая и это лишь подтверждает тот факт, что инвалидность ребёнка стала всего лишь моментом спекуляции со стороны самого ученика и его родителей, которые при этом сами не воспитаны должным образом и как следствие не смогли воспитать собственного отпрыска, а учитель стал заложником этого инцидента. Остаётся лишь представить до какой степени негодования был доведен учитель, чтобы таким образом попытаться хоть как-то остановить неподобающее поведение ученика. А вообще, в данной ситуации совсем не важно, инвалид или нет, любое хамство нужно пресекать.
Не нужно было классному руководителю, пусть даже косвенно указывать на причину плохого поведения в физическом недуге. Нужно было обратиться к соцработникам и психологам, пригласить родителей, на беседу и поделить проблему на две части: первая-это всего лишь обычный трудный подросток; вторая- как родители и школа могут, помочь ребёнку с особенными физическими данными интегрироваться в социуме, ведь школа-это всего лишь один небольшой период жизни ребёнка, а что дальше, правильно ли он выстраивает отношения, нет ли у него ощущение безнаказанности и особенности в связи с недугом, которое явно привито в семье, каким мальчик вырастет мужчиной, сможет ли жить полноценной жизнью, это проблема социализации и это проблема для всех кому не все равно, возможно он так защищается нападая или растёт с установкой мне все должны. Школа пройдёт, педагоги потерпят, а родители, как они будут жить с моральнодефформирова<wbr />нным человеком, нужно меры принимать сейчас. Инвалид-это не оправдание и не привилегия, это то с чем необходимо помочь научиться жить этому ребёнку.
Знаете слишком все уж очень нежные стали, это не говори, то нельзя, чуть что сразу в суд, я инвалид детства и в школе учителя никогда не гнушались мне лишний раз напомнить об этом, и не давали особо поблажек, даже то от чего освобождена все равно заставляли делать, и ничего я все делала, я не зацикливалась на этом, они просто констатируют факт.
А безнаказанность порождает беззаконие, меня ставили наравне со всеми когда дело касалось наказания, и в углу стояла, и в школу родителей вызывали, и кричали на меня, и ничего нормально же выросла, просто была с характером вот и все. Учитель правильно сказал,пусть задумается над своим поведением, а то думает что все с рук сойдет и чудит как хочет , нельзя так, таким надо место указывать, мне самой место указывали и ничего мирилась с положением, зато уважала старших, правда матом не обзывала никогда, но мальчики еще более нервные.
Да перестаньте. Что плохого в правде? Ребенок ведь действительно инвалид. В этом нет ничего позорного, это не ругательное слово, почему мы его стесняемся? Если инвалид не хочет, чтобы его считали таковым, изолировали от здорового общества, то пусть вместе с правами приобретет и ответственность перед окружающими. Вот если бы преподаватель обозвал его ругательством, тогда да, родители были бы вправе обращаться с жалобами. А так, пусть научат ребенка уважать старших.
Все хорошо в меру. деликатный подход к таким детям не должен превращаться в гиперопеку, когда ребенок начинает страдать нарциссизмом, считать, что раз он обделен здоровьем, то ему положено больше других.
Надо относиться как к другим ученикам. Если ведет себя неподобающе, то наказывать, как и всех. А то, что считает себя умнее других, то мало-ли кто что про себя считает.
Но публично указывать, что он инвалид - это удар ниже пояса, так нельзя.
классный руководитель должен решать все подобные проблемы и вопросы НАЕДИНЕ с учеником и его родителями. Это безобразие делать это при всех, да еще в таком тоне. И это касается не только инвалидов, а любых детей. К сожалению такой культуры у нас нету. Учитель хамящий и оскорбляющий ученика прямо науроке это норма нашего общества. Учителя не уважают детей, дети не уважают учителей. Виноваты те, кто старше. И конечно все эти правила должны быть прописаны в школьном уставе. А не учитель сам придумывать как выходить из таких ситуаций. Никакого порядка у нас нет и не планируется.
Инвалид - не оскорбление, а статус. Причем, подтвержденный медицинской комиссией.
Если ребенок не в состоянии контролировать свои эмоции и действия, то ему не место в общеобразовательном учебном учреждении. Если ему предоставили такую возможность, то нужно уважать данные обстоятельства и ценить их, а не угрожать. Родители детей могут подать встречный иск о том, что неадекватное поведение одного влияет на психику большинства.
Дети считают игрой все, что доставляет позитивные эмоции и не приводит к негативным последствиям для самих детей. Это метод познания мира. Например, если бы инвалид в ответ на издевки выбил бы костылем зубы у заигравшихся подлецов, то подростки сразу перестали бы считать игрой свои действия. А так- это игра и есть.
Не зря же Пушкин с утяжеленной тростью ходил. Сейчас изготавливают трости с электрошокером. Также бывают трости-огнеметы...
Если брать прямой ответ, то учительница не права. Но ведь эту фразу можно сказать по-разному. Можно по-доброму тихим голосом, смеясь. Например: "Петя, ну что же ты так долго не можешь решить это очень простое неравенство. Ведешь себя прямо как олигофрен. Мне жаль твоих родителей."
Где здесь оскорбление? Его нет. "Ведешь как" - это не прямое скобление.
А можно грубо криком сказать что ученик олигофрен и родители его тоже. По сути ребенок может передать и то и другое одинаково. А в реале две большие разницы.
Конечно, вы можете пожаловаться в администрацию школы и учительницу, как минимум накажут. А как максимум могут выгнать с работы. Но вы сами хотите, чтобы учительницу выгнали?
Может для начала не принимать на веру, что сказал вам сын и выслушать другую сторону? Что скажет учительница. В конце концов и она человек с нервами. Она может подтвердить, что так сказала и извинится перед вами. Что не выдержали нервы... И что, после этого тоже будете настаивать, чтобы ее выгнали?
Вы знаете, учителя тоже люди. И в таких случаях нужно принимать взвешенное решение.
Увы,такова культура в обществе в котором вы живете. В одиночку этого не изменить, ведь насаждался десятилетиями принцип: быть как все. А инвалид он не как все, он выделяется, иногда слишком (например отсутствием конечностей, тогда буллинга,травли нет). Сейчас с этим принципом никто не борется, это не в интересах "элит".
Дело, в том, успевает ли ребенок за остальными детьми изучать материал, не отстает ли (очень многое ложиться на родителей, ведь из-за болей, слез и т.д., ребенок может далеко не все усваивать в школе). Не секрет, что ВЧГ и глаукома не влияют на интеллект, но своими симптомами могут затруднить его использование.
Если ребенок, по результату, не отстает от сверстников, можно однозначно ответить, что может.
Если отстает и ничего с этим не поделать, несмотря на старания родителей, значит, не может.
Видите, как все просто.
Если ребенок учится хорошо, перевода в школу умственно отсталых требовать она не в праве, если ребенок отстал и отстает еще больше, она может требовать созыва комиссии, которая сделает заключение.
Если родители не желают, чтобы ими заинтересовались органы опеки и попечительства. Так скоро и в магазин за питанием для детей не пойдут, а это важно, и одежду ребенку не купят. И ребенка из семьи изымут, сейчас с таким быстро, все произойдет за пару месяцев. По этой, и не только этой причине, родительское собрание родителям лучше все таки посетить или делегироваать на это собрание своего дееспособного и отзывчивого родственника.
