В подзаголовке вопроса за исключением жаргонного названия психиатрической больницы ни чего оскорбительного не вижу.
Ответ может таким - есть заключение врачей, что с тяжелым неврозом можно посещать школу и лечиться амбулаторно. Что не смотря на всю тяжесть заболевания человек не представляет угрозы ни ученическому, ни педагогическому коллективам.
Поскольку в этом случае
А самое главное заручится поддержкой педагогов, администрации школы. Ведь в конечном итоге именно они и должны вместе с медиками решать где и как учиться такому человеку.
Да и в лечение кроме краниальную остеопатию стоит подключить.
Дети считают игрой все, что доставляет позитивные эмоции и не приводит к негативным последствиям для самих детей. Это метод познания мира. Например, если бы инвалид в ответ на издевки выбил бы костылем зубы у заигравшихся подлецов, то подростки сразу перестали бы считать игрой свои действия. А так- это игра и есть.
Не зря же Пушкин с утяжеленной тростью ходил. Сейчас изготавливают трости с электрошокером. Также бывают трости-огнеметы...
Если родители не желают, чтобы ими заинтересовались органы опеки и попечительства. Так скоро и в магазин за питанием для детей не пойдут, а это важно, и одежду ребенку не купят. И ребенка из семьи изымут, сейчас с таким быстро, все произойдет за пару месяцев. По этой, и не только этой причине, родительское собрание родителям лучше все таки посетить или делегироваать на это собрание своего дееспособного и отзывчивого родственника.
Увы,такова культура в обществе в котором вы живете. В одиночку этого не изменить, ведь насаждался десятилетиями принцип: быть как все. А инвалид он не как все, он выделяется, иногда слишком (например отсутствием конечностей, тогда буллинга,травли нет). Сейчас с этим принципом никто не борется, это не в интересах "элит".
Дело, в том, успевает ли ребенок за остальными детьми изучать материал, не отстает ли (очень многое ложиться на родителей, ведь из-за болей, слез и т.д., ребенок может далеко не все усваивать в школе). Не секрет, что ВЧГ и глаукома не влияют на интеллект, но своими симптомами могут затруднить его использование.
Если ребенок, по результату, не отстает от сверстников, можно однозначно ответить, что может.
Если отстает и ничего с этим не поделать, несмотря на старания родителей, значит, не может.
Видите, как все просто.
Если ребенок учится хорошо, перевода в школу умственно отсталых требовать она не в праве, если ребенок отстал и отстает еще больше, она может требовать созыва комиссии, которая сделает заключение.
Ситуация не простая и это лишь подтверждает тот факт, что инвалидность ребёнка стала всего лишь моментом спекуляции со стороны самого ученика и его родителей, которые при этом сами не воспитаны должным образом и как следствие не смогли воспитать собственного отпрыска, а учитель стал заложником этого инцидента. Остаётся лишь представить до какой степени негодования был доведен учитель, чтобы таким образом попытаться хоть как-то остановить неподобающее поведение ученика. А вообще, в данной ситуации совсем не важно, инвалид или нет, любое хамство нужно пресекать.
