Question

Что должен сделать инвалид, если учительница публично унизила его?

При всех,на уроке,вызвала к доске решать неравенства,н азвала олигофреном,и пожалела что у его родителей такой сын,в 9 классе.

Это педагогично?

Answer 1

А вот я считаю, что это оскорбление

И учитель должен следить за своим языком.

Если надо что то сказать подобное и это очень горит, то можно это сделать хотя бы не прилюдно

То что учитель, позволила себе подобное высказывание при других детях, означает что педогог она конечно некудышный.Да и человек не очень

Я бы на такое ответила так:

И Вам добра

Или:

Да Вы тоже ничего

А вообще, если это происходит не первый раз, то советую включать диктофон, когда Вас вызывают к доске или обращаются к Вам подобным образом Потом можно будет, дать их прослушать руководству школы, или кому повыше.Ну и можно в интернет выложить запись.Много вариантов

В данном случае, учитель осознанно и публично, выставил ученика, в неприглядном цвете

Это именно унижение и унижение публичное

Не знаю кто как, но я воспринимаю это именно так

Если поставить меня на это место, то я бы сразу взорвалась и с возмущение спросила:А почему это Вы так со мной разговариваете?! Я вам что-то плохое сделала?!" А так же предложила бы вызвать директора или завуча и повторить тоже самое при нем

Answer 2

Ученик не смог решить неравенство, а учительница (честно, без лицемерия) озвучила то, что думает о его умственных способностях. Что в это время думал класс, глядя как вызванный "плавает" у доски, думаю нетрудно догадаться.

Это, так сказать, вводная.

Теперь варианты реагирования.

• Первый (самый умный) улыбнуться и сказать - Спасибо за критику, МарьВанна, я приму это к сведению.
• Второй (нейтральный, но разумный). Вообще ничего не говорить, но на следующем уроке попроситься к доске и ответить на пять.
• Третий (греющий душу, но нерациональный). Нажаловаться родителям. Которые прибегут школу "разбираться". В результате, знаний не прибавится, а отношения в учителем будут окончательно испорчены.
• Четвёртый (подтверждающий мнение учителя). Закатить митинг с истерикой, в ходе которого махать инвалидностью, как флагом и плеваться затёртыми, унылыми лозунгами под ехидные усмешки всех школы.

Выбирайте.

Answer 3

Я понимаю, что это "иносказательно", т.е., сравнили с олигофреном, понятно, что учитель проявил свою невоспитанность и несдержанность, но учиться-то надо, учеба нужна не педагогу, он уже получил образование (но не воспитание), знания нужны обучающемуся.

Answer 4

Если брать прямой ответ, то учительница не права. Но ведь эту фразу можно сказать по-разному. Можно по-доброму тихим голосом, смеясь. Например: "Петя, ну что же ты так долго не можешь решить это очень простое неравенство. Ведешь себя прямо как олигофрен. Мне жаль твоих родителей."

Где здесь оскорбление? Его нет. "Ведешь как" - это не прямое скобление.

А можно грубо криком сказать что ученик олигофрен и родители его тоже. По сути ребенок может передать и то и другое одинаково. А в реале две большие разницы.

Конечно, вы можете пожаловаться в администрацию школы и учительницу, как минимум накажут. А как максимум могут выгнать с работы. Но вы сами хотите, чтобы учительницу выгнали?

Может для начала не принимать на веру, что сказал вам сын и выслушать другую сторону? Что скажет учительница. В конце концов и она человек с нервами. Она может подтвердить, что так сказала и извинится перед вами. Что не выдержали нервы... И что, после этого тоже будете настаивать, чтобы ее выгнали?

Вы знаете, учителя тоже люди. И в таких случаях нужно принимать взвешенное решение.

Answer 5

Этой учительнице нужно хорошо запомнить одно положение из иудаизма

Что сказать, учить умственно отсталого человека, дело не из легких. И если только человек в силу своих умственных способностей понял что его оскорбили, то бегом к адвокату с просьбой подать иск о защите чести и достоинства. Других вариантов нет.

Зачем учителю вызывать к доске такого ученика непонятно вообще. Ведь о его умственных способностях хорошо всем известно. Хочешь проверить знания - дай письменную работу с теми же задачами. Если знает, так решит.

Answer 6

Конечно же учитель не прав,в советские времена(не знаю как в других школах) у нас был совет состоявший из родителей и самих педагогов а руководил советом трудовик заслуженный труженик к которому можно было подойти и пожаловаться как на учителей так и на любого ученика и с учениками он проводил убедительную беседу (со мной таких бесед было много) а вот с учителями всё было серьезнее он спрашивал учеников девочек и мальчиков выяснял правду говорят дети или лгут,а после собирался этот пед-совет где обстоятельно беседовали и делали выводы,подробноси не знаю но по русскому языку учительница уволилась после того как заклеила скочем рот ученика,и физрука уволили девочек любил щупать,но это тогда а в наше цифровое время самое эффективное средство это видео камеры своего рода открытый урок любой из родителей может в прямом эфире наблюдать за происходящим или посмотреть в записи соответственно камеры должны быть со звуком и это должно обеспечивать Министерство образования тогда не будет подобных случаев 100% так как видео запись с недавних пор является вещь/доком и можно привлечь к суду допустим за побои,или лишить пед.оброзования за не педагогическое поведение или не цензурщину.Кстати это не как не ущемляет права учителей та как это рабочее место,продавцы ведь не бастуют,а вот учителя возмутились,вопрос почему? Ведь благодаря этим видео можно и учеников ставить на место предъявив видео родителям которые сами разберутся со своим чадом. А так что можно сделать да по большому счету не чего если только придти и спокойно поговорить с учителем на что он/она ответит что она педагог и ни когда такого не позволит,пустая трата времени и нервов,в итоге ещё хуже сделать можно и 10-11классы заканчивать в другом учебном заведении.

Answer 7

Речь идет об инвалиде. Если инвалидность связана с психикой, то такой инвалид не должен находиться в классе со здоровыми учениками. Если инвалидность связана с физическими недостатками, то такой ученик обязан решать неравенства наравне со всеми. Других вариантов нет. К сожалению, инвалиды очень часто требуют особого отношения к ним, когда дело касается их отношения к учебе, они желают хорошего отношения к ним при их нежелании учиться. Если учитель пойдет на поводу у таких инвалидов, то учитель станет разлагать других учеников, формировать у них лень и нежелание учиться добросовестно. Конечно, учитель не имеет права выражать в грубой форме оценку умственных способностей ученика и его отношения к учебе, умение учителя заключается в том, чтобы культурно и вежливо объяснить дураку, что он дурак на самом деле, а это можно сделать с помощью объективной оценки учебы ученика, знает на пять, то получает пять, если знает на два, то нужно обвесить ученика двойками. В этом случае учители не нужно доказывать свою правоту, это станет делом ученика. А родителям стоит не искать недостатки и ошибки учителя, а стоит заняться воспитанием и обучением своего ребенка.

Answer 8

Первым делом, нужно поставить в известность родителей ученика и инвалида, которые сначала поговорили бы с учителем, узнав- в чем дело. И если беседа с учителем, не убедила родителей в правоте учителя- то можно обратиться к завучу или директору, а при их бесполезности- в органы прокуратуры. Ведь нельзя никого унижать никогда. А инвалидов- и тем более, несмотря на то, что общество ненавидит инвалидов по психике- но инвалиды не виноваты ни в чем, и по закону все равны в стране.

А если ученик сам был не прав, либо сам вёл себя плохо или неадекватно- то нужно родителям принять меры к воспитанию своего ребенка. А возможно и посетить им школьного психолога, или лечащего психиатра. А если ребенок- инвалид просто физически и(или) психически утомляется, значит поднять вопрос об переводе на домашнее или индивидуальное обучение, с этой целью можно обратиться на комиссию ПМК.