Идут работать в педагогику самые разные люди. Но удерживаются на этой работе в основном люди с темпераментгм сангвиника или флегматика. Профессиональное "выгорание" у меланхоликов и холериков наступает значительно быстрее. Но не только в педагогических профессиях, похожее происходит и у медиков, работников полиции, представителей некоторых творческих профессий, вообще у представителей тех профессий, чья работа связана в основном с тесным взаимодействием с другими людьми.
Я работаю учителем много лет и считаю, что отрицательных моментов в работе учителя стало существенно больше. Прежде всего это обесценивание труда учителя и прежде всего со стороны руководства. Начиная с самых верхов, не хватает внимания учительству (не только в материальном плане), все стараются видеть только негатив.
Это создает дискомфорт в психологическом плане, начинаешь чувствовать себя ненужным человеком, винтиком, который выполняет только то, что заложено.
Это и есть второй большой недостаток в работе учителя^ все больше стандартов, ограничений. все меньше возможностей для творчества.
Третье, что мешает полноценно работать в школе это засилье формализма. Сегодня в почете те учителя, которые умеют "в блеске" показать свою работу, у тех, у кого на бумаге все гладко.
Хорошо, что дети остались искренними и именно из-за них и продолжают работать многие учителя.
Ну, видимо приоритеты жизненные у них такие. Кто-то не гонится за большим заработком и работает из большой любви к детям (за что им большое спасибо). Кто-то работает что бы оправдывать диплом и годы потраченные на обучение. А кто-то работает учителем просто потому что ни чего другого не умеет.
Если честно, меня всегда поражают преподаватели по информатики. С их знаниями они могли бы неплохие деньги зарабатывать в свободное от работы время, но сколько я таких преподавателей не видела, все довольствуются тем что есть...
Просто сейчас узкоспециализированных специалистов по своей сути поставили "на колени". Каждый может их унизить, обидеть, пожаловаться, а что бы доказать свою правоту нужно ОЧЕНЬ сильно постараться что бы это доказать.
У меня мама работает уже почти 25 лет в школе (имеет стаж работы и опыт):
- Повесился ребёнок в классе (где она классный руководитель - завели уголовное дело о халатности и больше года она была в напряжении пока дело не закрыли)
- Поймали ребёнка в состоянии Алкогольного опьянения, естественно без прав за рулем отцовской машины. виноват КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ не провела беседу о безопасности и правилах поведения на дороге.
- Ребёнок попал в больницу после употребления СПАЙСА - виноват опять же учитель. Не рассказал о вреде...
Всегда хочется спросить 6 А ГДЕ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ ТО,... по этой причине и многим другим проще освоить другую профессию и пойти "на рынок торговать семечками" но не нести порой ответственность о чужих детях, а прибавьте к этому целую кучу никому ненужной документации и огромной ответственности за ЧУЖИХ детей....
Вспоминаю я последние классы и колледж - в первую очередь учитель должен быть стрессоустойчив и не показывать слабости. У нас просто 4 классных руководителя поменялось за 2 года, а в колледже учителя просто уходили с пар...
Второе, возможно он не должен ставить себя "царем и богом". В выпускных классах в школе у нас осталась классная руководительница до на нашего выпуска(после череды смены учителей) - абсолютно молодая, которая пришла сразу после завершения института. На прямую попросила не подводить ее(в мягкой форме", попросила поддержать, а в ответ она нас всегда выгораживала. Хотя мы еще теми оторвами были. Но ее полюбили. Наверное за счет искренности и доброты - еще два качества обязательных. И в силу того, что мы были ее первый класс - она искренне нас полюбила, а дети это чувствуют.
