Трудный вопрос. Советую покопаться в конституции РФ, Семейном кодексе, законе об Образовании и правах ребенка. А вообще если рассуждать -лыжи - это подготовка ребенка к уроку, не готов к уроку(вы же на труды цветную бумагу носите..)-получи неаттестат. А вообще посмотрите в Уставе школы. Может быть там такая статья. Но если у Вас лыжи есть, то есть вы имеете подготовку к уроку, но не приносите, вы не правы получается. Это по Уставу и по Закону об образовании (обязанности ученика). Можно сделать по-хитрому -скажите лыжи сломались, денег на новые нет(вы ж не миллионер), поэтому на уроке будете либо бегать, либо отрабатывать какие-либо нормативы, или пусть предоставляют лыжи.
Итоговая оценка, по закону об образовании, выставляется в соответствии с правилами математического округления, то есть, если после запятой в числе стоит цифра 5 и более, то итоговая отметка округляется в большую сторону, то есть, "в пользу ученика". Но также в законе есть оговорка - каждое учебное заведение в праве изменить систему оценивания в своём уставе. То есть, то, какую оценку учитель должен будет поставить за четверть при среднем балле 2,67, зависит от того, какой необходимый балл для округления итоговой оценки в большую сторону, прописан в уставе школы/лицея/гимназии и т.д.. Наиболее частыми примерами необходимого для получения тройки, среднего балла, являются 2.5, 2.6, 2.67, то есть, если у ученика выходит 2,67, это скорее всего, твёрдая 3.
Также важны оценки за контрольные и самостоятельные работы - они являются приоритетными при выставлении итоговых оценок. И чтобы достоверно узнать, какая оценка выходит у ученика за четверть, наиболее правильным вариантом является обратиться к учителю с просьбой разъяснить ситуацию.
Чтобы найти репетитора, надо позаботиться об этом заранее. Например, легче его найти в начале учебного года и гораздо трудней в конце учебного года. Далее. Родителям надо пообщаться с другими родителями, а ребенку со своими товарищами насчет какой репетитор хорош. Бывает, что учитель очень хороший, а репетиторством ему заниматься некогда, не хочется. Многие дети позанимаются с репетитором в 9 классе, а в 11 снова к нему идут. Вот у таких детей и можно взять телефончик репетитора. Раз ребенок снова идет к репетитору, значит он ему понравился, помог. И еще. Учителя неохотно берутся заниматься с детьми из своей школы. Поэтому и вам лучше найти репетитора из другой школы. В крайнем случае надо обратиться к классному руководителю и посоветоваться с ней (если она толковый человек).
Может конечно,если этот двоечник,возьмётся "за ум"и будет не только на контрольных получать хорошие оценки,но на домашние задания,и отвечать у доски достойно.А учитель не в праве занижать оценку если двоечник написал контрольную на пять,здесь учитывается правильный ответ,а не поведение и не незнание ученика по другим предметам.Хотя бывают такие учителя которые намеренно занижают оценку,видя плохое поведение и не понимание предмета того же самого двоечника.
Если бы Вы привели примеры придирок, то было бы понятно, о чём речь, но насколько я знаю жизнь и школу, именно ученикам хочется получать незаслуженно высокие оценки. Вы имеете хоть приблизительное представление о том, каким должен быть ответ на оценку "отлично"? Это идеальный устный или письменный текст без единой ошибки. В его изложении видна внутренняя логика, налицо творческий подход к полностью усвоенному материалу, а случайно возникающие речевые оплошности немедленно исправляются самим отвечающим.
Источник № 1 - при пятибалльной системе.
Источник № 2 - при десятибалльной системе.
Простыми словами: для оценки "отлично" нужно не только полностью знать программный материал, но и уметь его связно излагать, без необходимости в наводящих вопросах. Всё, что хуже этого - уже не на "пять" или "десять", и так нужно отвечать по всем дисциплинам, иначе уже не отличник, а хорошист. Поэтому если некто претендует на звание образцово-показательного ученика, то должен быть таковым в течение целого учебного года по всем дисциплинам.
Не припомню своих одноклассников-отличников, к которым приставали бы с надуманными придирками. Среди них был сын одной из преподавательниц, тот вообще знал всё и ещё в три раза больше, врасплох его застать было невозможно ни по одному предмету. Он сам к себе придирался.
