Это две тысячи сто программа. Посмотрите, на обложке учебника есть условные обозначения. Белый квадрат-действующее лицо, треугольник с перпендикулярной линией - глагольное сочетание have got черный квадрат - объект или качество. Треугольник с двойной стрелой - глагол связка. (дальше сами посмотрите условные обозначения)Текст получается такой:
I have got friend. He is a rabbit. He is 8. He likes to jump. He does not like to sing. Перевод: У меня есть друг. Он кролик. Ему 8 лет. Он любит прыгать. Он не любит петь.
Ну вот продолжение "извращенных" загадок
это шея жирафа
Вторая загадка - это толстяк качается на волнах. Вид спереди.
Третья про слонов - 4-е слона нюхают мячик.
четвертая - девочка села на шпагат.
А у этой совсем неожиданный ответ - четверо мужчин играют в домино, одна косточка упала. И они ее ищут ее под столом.
у каждого индивидуально. но думаю не более двух часов - к тому же с перерывами, так как в таком возрасте ребенок быстро устает и уже не воспринимает ни какой информации, ребенок не внимателен, делает много ошибок, почерк искажается, взрослые начинают нервничать. Я свою дочь после 40 минут занятий выгоняла поиграть или погулять на часик, чтоб она могла развеяться и отдохнуть, все таки здоровье важнее.
Каждый ребенок у нас в стране должен получить неполное среднее образование. Обычно родителям хочется, чтобы дети учились по своим способностям. А школьный материал лучше усвоится, если домашние задания все-таки выполнять. Бывает, что ребенок в силу каких-то причин (спортсмен, больной, гений и т.д.)не может выполнять домашнюю работу, но он усваивает программу, сидя на уроках или изучая материал самостоятельно (с помощью репетиторов, с родителями и проч.). В таких случаях никто не будет настаивать на выполнении домашних заданий. Ребенок с семьей вообще может и не жить в стране, проходить материал по учебникам самостоятельно. В конце года он может сдать зачеты по всем предметам и перейти в следующий класс. Учителям и в голову не придет спрашивать с него тетрадь с домашним заданием. Учится ребенок, усваивает материал, и хорошо. Но это все касается детей, которые учатся не так, как все.
Если ребенок вместе со всеми ходит в школу, с трудом усваивает материал и не делает домашних работ, то учителя вправе требовать с него их выполнения. В худшем случае ребенка могут оставить на второй год или посоветовать перейти в школу с облегченной программой.
Вывод. Ребенок имеет право не выполнять д/з. Но помните, что и учителя имеют право ставить "2" за четверть и год и оставлять на повторное обучение.
Самая вредная штука, вреднее всяких гаджетов - это готовые домашние задания. Дети совершенно ничему не учатся на них, часто переписывают все от слова до слова, не соображая, где - ответ, где его объяснение, где письменное задание, где устное. В результате не повторили ничего, не запомнили, ни в систему не привели.
Единственный смысл в этих "готовках" - если родители давно и напрочь забыли школьную программу и проверяют по ним домашнюю работу ребенка. И при этом следят, чтобы ребенок работал самостоятельно. Я так до пятого класса у сына английский проверяла.
