Если верить информации то в сентябре 2017 ввидут снова предмет астрономии. И историю новейшей России для старших классов. По мне лучше бы ввели правила поведения на улице и в общественном месте. Основная масса молодежи, минимум не знает.
Для моих родителей оценки были важны, точнее важно что бы двоек троек не было. Поэтому я старалась не скатываться. А вообще, мне было все равно. Оценка влияла только на престиж среди преподавателей. Если ты был отличником, то тебя помнили учителя по прошествии нескольких лет после окончания школы, впрочем, двоечников помнили даже лучше.
Мне не мешали мои посредственные оценки быть достаточно эрудированным ребёнком, интересным в беседе даже взрослым.
Так что оценка - это скорее показатель старательности ребёнка, а ещё это стресс. Ведь хорошие оценки тебя обязывают держать планку, и любая плоха отметка привесит к стрессу. Оно вам надо?
Нет, у каждого человека свой склад ума. Возможно он будет блистать в других сферах. Знания из школы редко в реальной жизни приносят пользу людям. Если человек плохо разбирается в точных наук, то это не повод клеймить его умственно неполноценным.
Современное образование нацеливаете ученика на результат. Пусть очевидный, но конкретный и точный.
Образование в ссср родило целые поколения ничего не умеющих специалистов, единственным навыком которых было во всем сомневаться и не разделять приоритеты в сомнениях. Так были выращены жертвы чумака, кашпировского и Мавроди.
Достижения ссср в виде т-34, космоса и бомбы - результат работы ещё царской профессуры и учителей. Ушло то поколение и ссср не смог простейшей легковушки спроектировать.
Сейчас хоть какой то прогресс.
Ребенку полезно посвящать родителей во все школьные дела, потому что тогда он получает восхищение и поддержку от них. Но может ли ребенок и нужно ли ему это делать зависит от отношений между родителем и ребенком.