Несмотря на то, что я не была сильной в математике, и у меня у самой часто возникала необходимость списать по этому предмету, очень многие просили списать и у меня! И я давала. Единственное, если я не была уверена в том, что выполнила домашнее задание правильно, то говорила: "Я выполнила так-то, но не факт, что правильно, так что потом без претензий ко мне, если что!" И чаще всего одноклассник доверялся, аргументируя либо тем, что сам не шарит в математике (типа у меня лучше с ней), либо "лучше списать неправильную домашку, чем сделать неправильно самому". Но я всегда предупреждала всех, чтоб без претензий потом, если что. И либо их не было, либо меня благодарили, если выяснялось, что работа выполнена верно или почти верно. Иногда такой вариант: учитель, зная, что работа списана у меня (а не наоборот: я списала у кого-то), мог снизить на балл отметку тому, кто списал у меня. Если же ученик возмущался, преподаватель спокойно отвечала: "Я знаю, кто у кого списал!" Но большинство это не останавливало: лишь бы не "2", а то, что оценку снизят - ерунда! И продолжали просить у меня списывать: я ведь могла выполнить домашнюю работу по математике на "3", а иногда на "4". Правильно или нет, но задания всегда выполняла - значит, есть что списывать! И те, кто не делал домашку по математике, как правило, просили списать у меня. Те, кто сделал, но сомневался - тоже ко мне обращались, хотя были другие ребята, которые сильнее меня в математике. Но они либо не давали списывать, либо почерк у них неразборчивый был (надиктовывать решение как-то не то, да и утомительно), либо часто не делали домашку (многие способные к математике ленились ее делать, несмотря на то, что голова соображала). А я всегда давала списать и почерк у меня понятный. А по русскому так все списывали, прямо очередь выстраивалась!