Несовременным, неоправданным и совсем непедагогичным в наши дни является авторитарность учителя. Постоянная давящая доминанта создает неблагоприятный психологический климат, в котором дети проводят большую часть времени, и получается находятся при этом в состоянии постоянного стресса. Конечно, не все дети именно так "близко к сердцу" воспринимают общение с педагогом. Но, такое взаимодействие влияет на процессы мышления учеников, лишает мозг пластичности, а также истощает центральную нервную систему детей.
Современным деткам такое безынициативное подчинение не к чему. На мой взгляд, игнорировать личность и индивидуальность ребенка абсолютно недопустимо. Только при активном сотрудничестве педагога и учащихся, можно достичь высоких показателей успеваемости, сохраняя при этом здоровый психологический климат в классе.
Также достаточно распространенной ошибкой педагогов являются ситуации, в которых они сравнивают успехи отдельных учащихся и разных классов. Ребенка можно сравнивать только с самим собой, - "Сегодня ты сделал лучше, чем вчера".
Для получения категории (первой или высшей, вторую категорию упразднили), нужно в первую очередь написать заявление в аттестационную комиссию отдела образования. В настоящее время порядок аттестации сделали более облегченным, нужно лишь собрать портфолио. В портфолио вы вносите копии всех документов, подтверждающих ваши достижения и достижения учеников (приказы, грамоты), а также приказы директора школы о вашей нагрузке, о факультативах и т.д.
Комиссия рассмотрит ваше портфолио и выставить баллы, если их количество будет выше 21 - это соответствует первой категории, а если выше 26-ти, то высшая.
Доплаты хорошие, за 1 категорию 30%, за высшую 50%.
Я думаю, что тысяч 50. Если учесть, что преподаватель не только на работе работает. Ведь нынешним педагогам приходится такой ворох документов вести, что даже спать некогда. А ещё нужно успеть учить. Знаю по своему опыту, сама преподаватель. Отведёшь уроки, а потом в учительскую до закрытия заведения, сидишь там и по очереди заполняешь различные мониторинги, отчёты о проделанной работе, ведомости и так далее. Получается нужна такая зарплата, что бы всё остальное в жизни педагога мог сделать другой наёмный рабочий. Навести порядок дома, приготовить семье обед. А ещё нужно найти время на своих детей. Пишу и думаю, что и 50 тысяч наверное маловато...
Все из-за маленькой зарплаты. Молодые специалисты просто не хотят идтив школу, хотя в педагогических университетах до сих пор до потери сознания объясняют, что учитель - самая лучшая и важная профессия на земле, что стоит она на равне с профессией врача, от нее так же зависит жизнь человека. И вначале все студенты хотят быть учителями, но столкнувшись с проблемой нехватки часов (все часы у учителей с многолетним опытом), а следовательно и с низкой зарплатой, на которую не купишь не то что квартиру, но и на машину придется копить долго, энтузиазм улетучивается. И педагоги идут в продавцы-консультанты, секретари и офис-менеджеры.
