Думаю, если собрать все перлы из школьных сочинений, то получится целая многотомная библиотека. Мне больше всего понравились вот эти:
"Комната Раскольникова была похожа на гроб с желтыми обоями".
"Соня Мармеладова изо всех сил занималась проституцией".
"Базаров, как игла в стоге сена, идет против течения".
"Герасим подошел к Муму и погладил ее лобастый затылок".
"Савельич просил прощения за Гринёва на коленях у Пугачёва".
Для получения категории (первой или высшей, вторую категорию упразднили), нужно в первую очередь написать заявление в аттестационную комиссию отдела образования. В настоящее время порядок аттестации сделали более облегченным, нужно лишь собрать портфолио. В портфолио вы вносите копии всех документов, подтверждающих ваши достижения и достижения учеников (приказы, грамоты), а также приказы директора школы о вашей нагрузке, о факультативах и т.д.
Комиссия рассмотрит ваше портфолио и выставить баллы, если их количество будет выше 21 - это соответствует первой категории, а если выше 26-ти, то высшая.
Доплаты хорошие, за 1 категорию 30%, за высшую 50%.
Смотря что иметь в виду под качеством образования. Если освоение учащимися всех тех знаний, умений и навыков, которые были предписаны им согласно программе обучения плюс те, что они освоили факультативно, то это внутренний критерий качества, он измеряется в самих учебных заведениях посредством оценок, аттестаций и так далее. Если же выйти за пределы учебного процесса, то критериями качества будут, скорее всего:
-средняя отдача подготовленного специалиста (скажем, если на обучение уходит миллион, а за всю карьеру по профессии он создаст для общества ценностей на 200 - 300 тысяч, то такое образование некачественное), цифры, естественно, условные;
- заинтересованность государственных учреждений и хозяйствующих субъектов в конкретных специалистах. Но тут уже надо смотреть, как влияет востребованность профессии, что с ней будет в перспективе.
Вот один из вариантов заполнения школьного дневника. Помню, как все мы всерьез относились к заполнению как школьных дневников, так и школьных тетрадей, оформляли их в обложки, чтобы они сохранялись на весь учебный год.
Существенной разницы в оформлении школьных тетрадей и школьных дневников нет. Вся суть оформления обложки - кому принадлежит дневник. Пишем "ученика / ученицы" такого-то класса такой-то школы. Не забываем указать и город, поселок ну или деревню. В последней строчке указываем свою фамилию и имя в родительном падеже, то есть чей дневник, чья тетрадь.
Ну а чуть ниже указываем учебный год.
Мой совет - если жалко испортить дневник неправильным заполнением, то подойти с этим вопросом к классному руководителю.
Эта ситуация произошла из-за того, что роль учителя на уроке отодвинулась на второй план. Дети поняли, что они "хозяева" на уроке, и начали вести себя так, как они хотят. Не надо забывать, что 5 класс это ещё звено начальной школы, дети очень остро переживают свои промахи,и, передавать им роль учителя ещё рано. Тем более, как я поняла, в классе ещё не достаточно сформирован коллектив (есть группировки, это не допустимо в начальной школе). Более того, скажу- это очень даже плохо: неизвестно как они поведут себя в другой ситуации, когда не будет учителя.
Теперь Вам нужно "вернуть" себя в класс как учителя, сказать:"А я отдам Стирателя Вове, потому что он хорошо отвечал, активным был на уроке и всё в таком духе. И работать над созданием в классе дружного коллектива, ведь им ещё вместе быть более 5 лет.
