На самом деле это неразделимые понятия. Невозможно иметь острый ум при слабом интеллекте.
Решать математические задачи можно, конечно, и не зная основ мировой литературы, не умея играть в шахматы и не разбираясь в жизненных неурядицах. Но это не говорит о низком интеллекте - просто такой человек направляет весь свой интеллект на математику.
Это хорошо для науки, но не очень хорошо для практического выживания в мире людей.
Поэтому лучше развивать интеллект в разных направлениях.
Если вы имеете в виду,кто самый умный человек в истории всего человечества, то это Уильям Джеймс Сидис, он набрал по тесту IQ 300 баллов. Родился в Нью-Йорке, в 11 лет поступил учиться в Гарвард.Знал 40 языков, даже создал какой-то свой язык, не по душе ему была всемирная слава, поэтому он тщательно скрывал свой интеллект.Умер он в 1944 году от кровоизлияния в мозг.
Это ворона. Можно привести пример вороньей сообразительности.Этих птиц часто можно видеть на обочинах европейских автострад.Дело в том, что вибрация почвы от проносящихся тяжелых грузовиков заставляет червей вылезать на поверхность тут то их и настигают клювы ворон.
Известны случаи, когда эти птицы дежурят на спинах свиней, справедливо полагая, что мыши, суетящиеся в подстилке хлева, вовсе не обращают внимание на хрюкающих хозяев.Прыжок со свиньи вниз и мышь поймана!Так что еще стоит задуматься, какого мышелова выбрать!
Просто считать по правилам, для этого они и были придуманы. Странный вопрос, потому что в любом случаи придётся считать, а быстрее или медленнее, зависит только от считающего. На последок, как говорил наш преподаватель, надо нагрузить свой мозг так, чтобы мысли из него вылезали, чтобы думать перед сном не было сил. Примерно так, и действительно утро вечера мудренее...
Интеллект и разум – это одно и то же понятие, в основе одного и другого лежит понимание - качество психики, позволяющее адекватно воспринимать реалии, соотносить возможности свои и других живых существ, рационально и креативно применять свои опыт, знания и способности во взаимодействии с окружающей средой.
Разум не синоним уму, который отождествляется со скоростью и силой психических познавательных процессов: мышлением, восприятием, ощущением, памятью, воображением и представлением.
Что тестируют диагностические методики Айзенка, Векслера и др., уровень интеллекта или уровень познавательных процессов, то есть ума? Соглашусь со Светланой Кузиной:
Чем выше интеллект, чем разумнее человек, тем он оригинальнее , тем не похож на других.
Отличие интеллекта от разума только в том, что « intellectus» - из латыни, а разум – слово русское.