Различать цвета ребенок может еще до года, а вот называть только тогда, когда научится говорить. Но до года, в большинстве случаев это никому не надо, ни ребенку, ни родителям. Обычно начинают заниматься после года, а то и после 2 лет родители начинают обращать внимание ребенка на цветовую гамму. По общепринятым нормам считается хорошо, если ребенок знает и называет к 3 годам основные цвета и их оттенки (синий, голубой, фиолетовый, красный, розовый, оранжевый, белый, черный, желтый, зеленый, коричневый). Я своему трехлетнему ребенку на днях заказала комплект 100 цветов по Интернету, ждем. Будем углубляться в знаниях цветов, самой интересно.
Самым важным звуком для малыша является голос его мамы. Было бы хорошо, если мама сама пела своему ребенку песни, колыбельные. Так же стоит отметить, что нужно разделять музыку для бодрствования и ту которую можно слушать перед сном. Психологи рекомендуют слушать музыку Моцарта, потому что она активизирует почти все участки коры головного мозга.
Есть такая теория Ж.Пиаже, которая называется "операциональная".
Дак вот она включает в себя 4 стадии:
- Стадия сенсомоторного интеллекта- охватывает период жизни ребенка от рождения до двух лет. Характеризуется развитием способности познавать и воспринимать окружающие ребенка предметы в их устойчивых свойствах и признаках.
- Стадия операционального мышления-включает его развитие в возрасте от двух до примерно семи лет. У ребенка складывается речь,начинается активный процесс интериоризации внешних действий с предметами, а также формируются наглядные представления.
- Стадия конкретных операций с предметами. Характерна для детей в возрасте от 7-8 до 11-12 лет. Вот здесь уже умственные операции становятся обратимыми.
- Стадия формальных операций. Достигают дети в среднем возрасте: от 11-12 до 14-15 лет. Характеризуется способностью ребенка выполнять операции в уме, при этом пользуясь логическими рассуждениями. Внутренние умственные операции превращаются структурно - организованное целое.
Так что ответ на вопрос, в среднем от 7 до 12 лет.
До года малыш узнает мир, у него формируются основные причинно-следственные связи. После года малыш начинает познавать мир, проводя эксперименты. Именно с года он начинает интенсивно развивать мышление.
Моему ребенку сейчас 2.10, самостоятельно начал проявлять интерес к книгам примерно в 2.3 года (т.е начал брать их в руки, листать странички и просматривать картинки).
Так как это ребенок, книжки нужны с большими и четкими иллюстрациями.
Наши любимые книги - это "Маша и медведь", "Мальчик с пальчик", "Репка", "Колобок", "Теремок", "Рукавичка"; все эти книжечки идут сразу с игровыми заданиями.(Ниже я прикреплю несколько фотографий), любит сказки К.И Чуковского. Думаю, что это стандартные названия книг для детей такого возраста, потому что они очень простые в прочтении и понятны для ребенка.
Так же азбука для самых маленьких "2+"с крупными буквами от Н.А. Ткаченко. В этой азбуке так же очень много красивых картинок, по которым ребенок может учиться говорить новые слова.
