Я пока не мать, но старшая сестра. Бывает, приходится писать сочинения за сестру, ибо темы, которые предлагают для семиклассников по литературе, мне, студентке второго курса филфака иногда не сразу понятны. К тому же она склонна к точным наукам, и с гуманитарием у нее проблемы. Мои родители за нее делают разве что ИЗО, когда у нее совсем не получается. Папа может полтора часа объяснять одну задачу, но добьется, чтобы она поняла и решила ее сама.
На своем опыте имела одну решенную задачу папой по математике в шестом классе, когда три часа бились, уже был час ночи и всем просто надоело и спать хотелось. Мне еще долго было стыдно за этот случай.
Аня, не верю. Просто поменяйте к этому отношение, от настроя зависит очень многое. Поверьте в свою память, вообразите текст образно (образы помогают вспомнить), придумывайте какие-нибудь ассоциации, и всё получится. Когда припрёт, когда очень надо будет - выучите так быстро, как никогда бы не поверили даже.
Сколько есть времени? Минимум часы, а может и дни. Выучите столько, сколько успеете (тут надо брать не количеством, а качеством). И начинайте уверенно читать! Даже пара строчек - это лучше, чем не рассказать ничего. Это значит, что готовились! И сдержите свое обещание - расскажите (а сколько - это уже совсем другое дело). Главное начать, и при том начать максимально уверенно. Чтобы ни у кого и в мыслях не было, что не учили. А потом, раз - и стоп! Ошеломили во второй раз. И под шумок уходите... :))) Я серьезно! Сделайте так, не бойтесь провала. Это лучшая ситуация для вас, бесценный опыт. Хоть и страшный опыт. Именно такие ситуации делают нас сильнее, мудрее.
А что касается умения и уверенности... Надо преодолевать себя, плевать на мнение окружающих, и читать как хочется, слушать как сердце подскажет. Так рождаются творческие личности.
Желаю удачи, а она вам понадобится. Если убьют - я не виноват.)))
Если речь идет о том как собрать первоклассника в школу, то необходимо купить ручки, карандаши, тетрадки, дневник, портфель, линейки, в общем канцелярские принадлежности которые понадобятся ему в учебе. Так же не помещает его хорошо одеть, может даже необходимо будет купить школьную форму. Если речь идет о подарке, то я думаю по скольку сейчас развиты информационные технологии, то подарите ему какой нибудь планшет или что - то подобное что ему поможет учится.
Меня тоже очень интересовала эта тема. Искала много информации на эту тему. Но единого мнения нет по этому вопросу, всё индивидуально. Например в одном источнике я вычитала, что нужно начинать от сложного и идти к более лёгкому. Кто-то говорит, что нужно сначало сделать лёгкие предметы, а затем трудные, как раз будет время настроиться на 'волну' учёбы. Так , кстати, советует нам классный руководитель с почти сорокалетним стажем. Ещё есть мнение, что сначало необходимо делать не лёгкие и не сложные предметы, а как бы средней тяжести. В итоге я всё же выработала свою тактику. Для меня важнее сделать самый трудный предмет(трудный это на мой взгляд конечно, ребёнку как-то всё- равно с какого предмета начинать заниматься, мы во втором классе) и это конечно же русский язык, мне важно, чтобы написано было аккуратно, без ошибок и помарок, а как это можно сделать когда уже устал ребёнок? На мой взгляд, никак. И потом, важно же ещё освещение, как раз письменные предметы и нужно делать, когда ещё светло на улице. Затем математика, окружающий мир, если что-то писать нужно, а после уже правила, стихи и прочие устные предметы. Также важно делать уроки в одно и тоже время, это дисциплинирует ребёнка. И ещё одно: мы не делаем уроки непосредственно накануне. Например, если окружающий мир был в понедельник, мы не ждём среды(порой задают написать что-то+ нарисовать+пересказать+найти дополнительную информацию на определённую тему), просто невозможно физически сделать все за раз, мы начинаем по чуть чуть делать прямо с понедельника. Сегодня, в понедельник, мы нарисуем и напишем допустим, завтра, во вторник, ребёнок сходит в библиотеку за дополнительной информацией, ну а в среду перессказ и все повторить. Мудрости и терпения вам.
Все зависит от самого ребенка. Со мной родители перестали делать уроки еще в 1 классе. Это конечно странно, но у меня и у самой неплохо все получалось, просто подходила ответственно.
А вот с моим братом родители до сих пор сидят и делают уроки хотя он уже учится в 6 классе.И на самом деле ни к чему хорошему это не приводит. Просто он привык, что ему всегда помогают, что он может походить, ничего не делать, а потом ему придут родители и заставят, и объяснят, и решат все. Это конечно же тоже не дело. Самостоятельность стоит прививать в начальных классах.
Исключение конечно же составляют дети с ЗПР ( задержка психического развития). Таким детям всегда требуется помощь в выполнении домашнего задания. Таким образом они лучше развиваются и усваивают информацию. Но диагноз ставит только врач, а с обычными детьми лучше все таки ограничится начальной школой.
