Если ребенок очень сильно расстраивается из-за плохих оценок в школе - это свидетельствует о неустойчивой самооценке, которая очень сильно зависит от оценки извне. Такое часто встречается. По-другому называют еще синдром отличника. Что тут скажешь? Обычно эта проблема родом из детства, когда ребенок рос с ощущением, что он хорош и любим не сам по себе, а только когда делает что-то правильно и хорошо. И если это вовремя понять, можно скорректировать родительское поведение, постараться каждый день показывать ребенку, что он ценен сам по себе, вне зависимости от школьной успеваемости. Перестать вообще спрашивать про оценки. Показать, что это не критерий успеха. Но это сложно, мы не так воспитаны.
А можно просто подтянуть предмет и сформировать ситуацию, в которой ребенок не будет получать плохих оценок. Проблема на некоторое время сойдет на нет. Правда, комплекс отличника не только в этом выражается. Это потом все равно всю жизнь преследует.
В школе, где учится моя дочка, "5" за четверть ставится, если средний балл у ребенка 4,6 и выше. При оценках за четверти: 4,5,4,5 - возможна и "пять" за четверть, и "четыре". Надо посмотреть, насколько твердые у вас оценки. Я, например, слышала на родительском собрании, как учительница выставляет оценки за год. Она брала не оценки за четверть, а среднее арифметическое за каждую четверть, складывала их и делила на 4. Получается, если у вас слабая четверка в четверти (например, 3,6 балла), то скорее всего за год будет "4". Если в четвертях у вас четверки, спорные с пятеркой (например, 4,5), то за год возможна "5". Так что постарайтесь, чтобы в 4 четверти пятерка была твердой.
Оценка "единица" выставляется в случае , когда учащийся обнаруживает полное незнание проходимого учебного материала(0-20% обычно). Оценка "неудовлетворительно<wbr />" ставится в случае когда ученик обнаруживает незнание большой части программного материала, отвечает, как правило, лишь при помощи наводящих вопросов учителя, неуверенно. В письменных работах допускает частые и грубые ошибки.(20-50% обычно). В настоящее время официально используется "трехбалльная система" при оценивании по четвертям и "четырехбалльная" при выставлении текущих оценок(оценка 1 используется редко , чтобы показать текущую картину знаний ученика). В 1 классе безоценочная система.
Я не участвовала в акции, но писала интерактивный диктант. Считала себя довольно грамотным человеком. Но после написания стало стыдно. Есть над чем работать.
Ребенок получил по всем предметам пятерки, кроме русского- там четверка и выклянчивать высший балл отказалась. Мы все смирились с этим, понимая, что на отлично русский и Ожегов не знал,( говорят, что для ответа на тот или иной вопрос- ( в свой "Словарь" заглядывал...)) 9Лет впереди и многое измениться может!
