Сейчас существует несколько образовательных систем отвечающих требованиям ФГОС (Федеральных государственных образовательных стандартов)они делятся на традиционные и развивающие.
Традиционные :"Школа России", "Школа 2010","Начальная школа XXI, века","Гармония","Пе<wbr />рспектива","Планета знаний","Классическа<wbr />я начальная школа".
Они отличаются степенью загруженности ребенка,общей сложностью..и т.д.
Каждая система предлагает свои наборы учебников,дидактичес<wbr />ких материалов,тетрадей.
самые популярные сейчас :"Школа России","Перспектива<wbr />""Гармония" Планета знаний".
мой ребенок учится по учебникам биболетовой "enjoy english". не сложно. на мой взляд, не всегда логично, но не сложно. так, для общего развития и тренировки памяти сойдет. если цель именно научить ребенка языку- одной этой программы мало. да и часов выделено в неделю всего два - это не много.
насчет раннего изучения иностранных языков я ничего против не имею. пусть дети хоть отдельные слова и фразы знают и не боятся звучания чужого языка. мир большой, быстрый, разный. мало ли куда ребенка может забросить, в то же путешествие с родителями до моря средиземного и обратно. мой ребенок вполне мог объяснится с другими ребятишками в отеле. мне, взрослому человеку, старых школьных знаний категорически не хватало. сейчас учусь вместе с ним, под видом "уроки проверяю".
Больше, чем в школе, дать можно, но при сдаче любого экзамена Ваше детище окажется в роли того незадачливого сына "нового русского" из анекдота 90-х, от которого девушки требовали двухэтажную дачу - а отец запретил спиливать третий этаж ради каких-то... э-э, корыстных девиц. Так вот, и в знаниях третий этаж иногда мешает, если от Вашего ребенка с тупостью тех корыстных девиц потребуют ДВА ЭТАЖА знаний, И ТОЧКА. Сам всю жизнь слишком много знал, помню эти трудности.
Кроме того, сейчас в школах начиная с младших классов особые требования к способу изложения материала - к примеру, для решения простейшей задачки требуется именно такая схема, шаг в сторону - побег, клеточек должно быть столько-то, цифры писать над, а не под (к примеру). Меня как лингвиста просто поразило, что младшеклассникам говорят, что сдвоенные согласные дают один звук (для русского языка это неверно, не английский, но по методичкам полагается говорить так!). Этак может дойти до того, что "в этом году у нас по программе дважды два - пять". Если и на экзамене будет так, как Вы это узнаете без школы?
Лично я считаю, что введение такого предмета в школьную программу абсолютно бесполезно.
Могу привести ряд доводов в обоснование своего мнения.
Во-первых, наши дети в школах достаточно перегружены основными предметами, на выполнение домашнего задания уходит очень много времени. Поэтому введение еще одного предмета не приведет к чему-либо хорошему.
Во-вторых, понимание нашими детьми настоящих жизненных принципов очень слабое, поэтому заставлять их учить еще какие-то теоретические вопросы в данном направлении бесполезно. Они просто напросто этого не смогут понять в силу своего возраста.
А настоящие семейные идеалы и положительная роль семьи должна демонстрироваться ребенку собственными родителями на примере собственной семьи. И для этого вовсе не следует вводить какой-то новый предмет.
Если брать загруженность учеников чисто по предметам, то я бы не сказал , что нагрузка очень большая. Нормальная. Перегружают детей чисто ненужной информацией, типа: подготовить кучу презентаций, участие в кучах конкурсов.
Мы в одиннадцатом классе дочке сказали "Хватит этой ерунды, только учёба, ну и спортивные секции, конечно". И вся нагрузка стала в норму. Экзамены сдали прекрасно.
