Старые школьные учебники были прекрасны! Доступные задания, интересные простые разъяснения. В нынешнее время сам родитель иной раз не разберется в головоломках которые задают. Непонятно кто нынче создает эти учебники..
Раздельное обучение в России осуществлялось до 1918 года, преимущественно это были элитные учебные заведения закрытого типа, например, Смольный институт благородных девиц или Царскосельский лицей.
31 мая 1918 года Народный комиссариат просвещения РСФСР ввел обязательное совместное обучение мальчиков и девочек с целью устранить дискриминацию женщин. Впоследствии этот принцип обучения был распространён на СССР.
С 1943 по 1954 год в СССР вновь было введено гендерное обучение, при этом обучение в начальной школе было совместное. Причиной введения отказа, как это ни странно, указано и при введении и при отказе укрепление дисциплины. Немаловажную роль сыграла и нехватка кадров для мужских школ и гимназий вследствие войны.
В 90-е годы снова наступила эпоха перемен, и некоторые школы ввели гендерное обучение,но не в отдельных зданиях, а в рамках одной школы, а в разных классах. Однако широкого распространения такая форма обучения и воспитания не получила.
Я опишу свое мнения, по-моему, да конечно. Потому что во времена СССР существовало совсем другие люди другим качеством. Тогда специализировали людей дружелюбием, и был от всех стран богатый материал для учебы. Очень интересно преподавали, не смотря, что тогда не было нормальной техники компьютеров, калькуляторов все равно преподавали на высоком уровне. А сейчас каждый день одну книгу выпускают, ребенок не знает, что читать какой предмет изучать. А тогда так не было. Тогда мы все знали, что география именно это 9 класс ничего не изменили внутри все то - же пособия. Поэтому для ребенку очень сложно сейчас и хочу добавить тогда ребенок учился до 10 класса, а сейчас каждый день один закон то до 12 класса учит, то завтра не знаешь что будет. То ребенку ставят оценку 6,7, а тогда такие вещи не были. Последняя оценка было 5 и все. Сейчас даже интерес становится очень тесным стал для ребенку. А когда мы учились, такого не было. Или ставят ребенку, интересные парты кто-то должен стоять, кто-то должен сидеть. Тогда такие вещи не было, тогда в СССР тоже было умные талантливые профессора, если хотели бы тогда меняли бы. Даже тогда не одного государств были профессора, а были от многих государств, если тогда хотели бы приняли такие меры для школ.
Часто терпят неудачи в институте не отличники, а троечники. А из отличников - только так называемые "зубрилы". Не всегда голая зубрёжка помогает в ВУЗах. Надо ещё голову иметь. Есть ещё небольшая часть "вытянутых" отличников (по знакомству, родственников, богатых). Но эти обычно тянутся и в институтах. Основная часть отличников успешно поступает и заканчивает ВУЗы.
Есть правда мнение (возможно троечников), что отличники с трудом преодолевают обыденные трудности, внезапные проблемы, бытовые неудобства. Доля правды в этом есть. Отличников родители чаще всего от проблем и трудностей берегут. Но человек умеющий работать над собой в учёбе, сумеет пройти и бытовые испытания.
Насколько мне известно, то нет, аттестат для поступления в ВУЗ не требуется. Достаточно результатов ЕГЭ. Хотя в некоторых вузах Вас могут предоставить эту информацию и сдать вступительные экзамены. Но и аттестат медалиста не повредит, если например его копию в портфолио включить
