Почему, в вузах оно осталось, только плавно перетекло на сессии, написание курсовых и дипломных работ. А в школах теперь взяточничество процветает на этапе сдачи ЕГЭ, а также многие учителя устраивают платные занятия типа репетиторства.
Наше образование построено по принципу: довести материал до обучаемого, после чего он должен закрепить его самостоятельно. Но, на мой взгляд, все зависит от индивидуальных способностей каждого учащегося. Помню еще со школы, учился со мной один отличник, ему было скучно просиживать уроки. Это время он с большей пользой мог бы провести по принципу самообразования. Схватывал он любой новый материал на лету, нередко поправляя учителя(подготовленного к уроку), если тот путался. Считаю, что посещение уроков обязательно не для всех, а самообразование в обязательном порядке для каждого. Одним словом, самообразование намного важнее, нежели посещение уроков. Учатся же заочники, не теряя времени на посещение лекций в ВУЗах, имея при этом хорошие знания своей специализации.
Я сама в том или ином виде уже лет 20 работаю с 5 иностранными языками + много со своим родным. И могу сказать, что зачастую людям лень учить языки именно потому, что они не понимают, зачем это нужно. Конечно лень сидеть над книжками, если можно посмотреть интересный фильм, пообщаться с друзьями, провести время с любимым человеком, съездить отдохнуть и найти еще миллион других, более приоритетных дел и занятий. По этой же причине далеко не все грамотно пишут на собственном языке. Зачем стараться, если все равно их каждый поймет?
Но стоит человеку попасть в ситуацию, где он без знаний как без воздуха, и мотивация кардинально меняется. Язык помогает не только в путешествиях. Даже наша родная речь уже настолько напичкана иностранщиной, что люди, не знающие, например, английский, не понимают тех, кто его знает. Фразы вроде "риквест пофиксили", "кастомера отсатисфатили" могут поставить в тупик. Многие материалы с иностранных сайтов недоступны на русском языке, то есть либо изучаем их в оригинале, либо не получаем к ним доступа совсем. Также не все можно дословно перевести на русский. Например, я очень люблю смотреть передачи Эллен ДеДженерес, особенно раздел про конфузы с автокорректом "Clumsy Thumbsy". Это вообще на русский язык непереводимо.
В общем, ищем мотивацию и дерзаем, господа!
В школе особо не прогуливала, потому что в одиночку гулять - последствий не расхлебаешь, а вместе сбегать - класс был недружный. В старших классах весной уже ходили только на те предметы. которые надо было сдавать, учителя особенно и не придирались.
В институте сбегали на репетиции студклуба или КВН, но там с дисциплиной вопросов не было: все решали зачеты и экзамены, и неважно, на скольких лекциях ты был, если материал знаешь.
Уроки физкультуры всегда насыщены какими-то событиями, маленькими зарисовками. Сама довольно-таки плотно занималась физкультурой и спортом в течение 12 лет. Уроки физкультуры не пропускала, хотя занималась в секции.
Однажды мы возвращались с тренировки и увидели абрикосовое дерево, усыпанное маленькими зелеными абрикосками. Ну...объели все, что достали..
А утром урок физкультуры и забег на 300 метров. А у всех, простите, последствия "съедения" немытых зеленых абрикосов. Так быстро, как на том уроке физкультуры, никто из нас в жизни не бегал...Причем, не останавливаясь на финишной прямой все летели сразу в известное место))).
Ну, и один ибыл не то чтобы смешной случай, скорее позитивный просто. Урок физкультуры проходил на улице. Нас построили и велели по порядку рассчитаться. Я в конце. Расчет окончен. И тут учитель:"Нет, не окончен! Это что за явление?". Поворачиваемся все и видим, что с нами в шеренге сидит пес (овчарка). То есть он с нами построился!Расчет окончен должен был сказать этот самый пёс))). Что он и сделал успешным "Ав!" и радостно завилял хвостом)).
