Все зависит от предмета. По математике, русскому языку домашние задания должны задаваться каждый день и выполняться каждый день, по физике, химии, географии, литературе, истории возможно выполнять домашние письменные задания, то есть не каждый день. По физике я считаю обязательным выполнении домашних лабораторных работ.
Второй фактор, по которому можно ответить на вопрос зачем домашние задания, это индивидуальные особенности ребенка. Некоторым детям обязательно нужно каждый день повторять пройденное на уроке (у них не крепкая память), а некоторым достаточно просмотреть предыдущий урок на перемене.
Кроме этого домашние задания должны быть дифференцированными, то есть одни задания для всех, а другие не для всех (более сложные).
В общем же домашние задания должны задаваться именно для закрепления и повторения, а не для того, чтобы ребенок дома изучал новую тему. На уроке учитель обязан дать все и этого должно быть достаточно. Поэтому в некоторых школах практикуется обучение без домашних заданий.
Но я не согласен с этим, дома ребенок должен просмотреть учебник, ведь это уже совершенно другая обстановка. Хотя бы минимум.
Ох, елы-палы)))) Ладно. Но только из любви к искусству. Банальные и тривиальные способы описывать не буду. Что вспомню, расскажу.
Первое. Набор шариковых ручек с граненным корпусом. формулы выцарапывались иглой на гранях корпуса. Протер пальцем - увидел, списал.
Второй. Тоже набор ручек. Желательно одинаковых. К примеру, 5 штук. Берется бумажная лента шириной 3-5 см (в зависимости от ширины вашей ладони) длиной 30-50 см (в зависимости от толщины бумаги). Мы отрезали белое поле от газеты (верхний и нижний край разворота). На этой ленте убористо пишем шпору. Примерно 6 билетов. Верхний край ленты приклеиваем к корпусу ручки примерно посередине. Когда высохнет клей, сматываем шпору с противоположного конца. Должен получиться тугой рулон, который плотно прижат к корпусу ручки. Поверх рулона надеваем резинку (или плотно завязываем ниткой). Все, шпора заряжена. 5 ручек по 6 билетов. Берем ручку в руку, собираясь писать. Рулон не виден, он скрыт ладонью. Препод ожидает, что смотреть вы будете на левую руку, а вы смотрите на правую. Вращаете ручку по мере прочитывания текста шпоры, при этом бумажная лента наматывается на корпус ручки.
30 лет назад это работало.
Еще был хитрый способ с электронными часами, но сейчас таких часов (с подсветкой) не делают.
Остальные технологии связаны с вносом-выносом "бомб" (заготовленных стандартных листов с ответами, уже проштампованными) и способами технической поддержки. Но поскольку это не шпоры в строгом смысле, и сегодня практикуют "тесты", где все отвечают сразу, останавливаться на них нет смысла.
Смотря какой у ребенка возраст. Может быть, не так страшно, если он раз в месяц прогуляет урок? А если прогулы повторяются систематически, можно попробовать мотивировать ребенка учиться (правда, не со всеми такое прокатит). Ни в коем случае не платите ребенку за оценки и не говорите "я тебе куплю это, если ты сейчас сделаешь математику"!!! Ваш ребенок вырастет с мыслью, что ему должны платить за каждое его действие и вообще с мыслью, что ему все должны, и он не будет учиться для себя, а будет учиться из-под палки.
Лучше попробуйте делать с ним домашнее задание в игровой форме (если ребенок маленький) или покажите подростку, что может быть, если он не будет учиться, и в чем он выиграет, если будет стремиться к знаниям. Только не наседайте на ребенка - получите обратный эффект. Удачи!
В Тульской области добываются:
- Горючие полезные ископаемые - это бурый уголь и торф.
- Металлические полезные ископаемые - это железные руды (главным образом бурые железняки) и бокситы или алюминийсодержащие руды.
- Неметаллические полезные ископаемые - гипс, глины и суглинки, доломиты, известняки, каменная соль, пески и песчано-гравийные смеси.
Мой сын с негодованием говорит каждое утро-ОПЯТЬ В ЭТУ ШКОЛУ!!!! И каждый вечер спрашивает-МОЖЕТ МОЖНО ЗАВТРА НЕ ХОДИТЬ? А дочка моей сестры (первоклашка) говорит -Мамочка, неужели ТАК еще десять лет???? Сама я в школу ходила не то, что бы с удовольствием, но и без негативных эмоций...Но я-то была круглая отличница и пионерка))) Да и друзей в школе была целая куча, а я так люблю шум, гам и тарарам))))
