В этом вопросе важны индивидуальные качества ребенка и его возраст. Есть разные системы быстрого чтения, у всех у них есть рекомендуемые возрастные ограничения. Какая из систем больше всего подходит вашему ребенку определить не сложно. Та, которая для него будет легко усвояемой и будет его системой. Если он овладеет приемами быстрого чтения, в будущем даст ему огромное преимущество и сослужит очень неплохую службу.
Я своего малыша учила читать по букварю Н.С.Жуковой. А потом купила ее же книгу, которая так и называется «Первая после букваря книга для чтения». У нее очень доступная методика обучения. В книге три различных типа текстов с разным шрифтом и стилем. Есть там рассказы о животных, стихи, басни. Сначала ведь малыш должен научиться читать по слогам, а потом уже слитно. Еще есть интересные для малышей книги – Букварик и Читарик из серии «Смешарики» по мотивам любимого мультика. Для разнообразия можно еще купить на диске «Уроки тетушки совы».
Просто уговаривать ребенка практически бесполезно, нужно попробовать каким-то образом заинтересовать, то есть подтолкнуть к тому, чтобы ребенку очень захотелось научиться читать. Как правило, лет в 5 детям хочется самим читать вывески. Идя по улице, можно как-то притвориться и сказать ребенку, что, например, Вам плохо видно какую-то вывеску и как было бы хорошо, если бы он умел читать и помог бы Вам разобраться. Вообще, везде где бываете, обращайте внимание ребенка на различные надписи, может ему захочется самому понимать их. Дома используйте различные игры с буквами: магниты, кубики, пазлы. Повесьте на холодильник магнитную азбуку и, как-бы невзначай, просите ребенка составлять слова. Повесьте красивый плакат с азбукой так, чтобы он как можно чаще был перед глазами ребенка.
Мне кажется, чтоб стать умным, нужно внимательно наблюдать за жизнью и её течением, погружаясь в чтение, мы постепенно теряем дар наблюдательности, а именно этот дар ведет к развитию умственных способностей.Среди много читающих редко найдешь умного и талантливого человека.Они зомбированы чтением...
Я все превращаю в игровую форму и ребенок более менее с интересом занимается грамотой. Например лепим пельмени я рассыпаю немного муки на стол и прошу ребенка написать буквы, цифры. Внимательно наблюдаю и если вижу, что ребенку наскучило меняю задание - нарисовать что-то. Главное не заставлять ребенка а заинтересовать, проявить максимально фантазию, иначе ребенок может потерять интерес к обучению и в школе будут проблемы.
