Примерами иллюзий первого типа могут служить миражи или искажение предметов при восприятии их в воде или через призму. Объяснение таких иллюзий лежит вне психологии. Здесь больше физика. Иллюзии второго типа связаны с особенностями восприятия, например, геометрических фигур, когда в зрительных образах искажаются их пропорции, цвета и прочее. Это уже больше физиология и психология.
Отличным примером иллюзии является Луна низко над горизонтом, размер которой кажется намного бОльшим, чем когда она находится высоко в небе. Эффект состоит в том, что наличие земли создает впечатление, что луна у горизонта находится дальше, чем луна в зените, так как заполненное пространство между наблюдателем и горизонтом создает впечатление большей протяженности, чем незанятое пространство между наблюдателем и небом над головой. Атмосфера Земли лишь немножко увеличивает наблюдаемый оптический размер Луны у горизонта, делая ее по вертикальной оси слегка приплюснутой. Простой способ продемонстрировать иллюзорность эффекта — это подержать небольшой объект, например, монетку, на вытянутой руке, прикрыв при этом один глаз. Сравнивая размер объекта с большой Луной у горизонта и с маленькой Луной в небе, можно увидеть, что относительный размер не изменяется. Можно также сделать из листа бумаги трубу и смотреть через неё только на Луну, без окружающих объектов — иллюзия исчезнет.
ПОРЯДОК ВХОДА И ВЫХОДА
Вход и выход пассажиров разрешается только на остановочных пунктах, после полной остановки трамвая.
Вход разрешается после выхода пассажиров через все двери.
Вход через переднюю дверь разрешается:
пассажирам с детьми дошкольного возраста
детям в возрасте до 10 лет
лицам престарелого возраста
беременным женщинам
инвалидам 1, 2, 3-й гр.
работникам трамвайного управления при исполнении служебных обязанностей.
ПОРЯДОК ОПЛАТЫ ПРОЕЗДА И ПРОВОЗА БАГАЖА
Оплата проезда производится в соответствии с действующим тарифом.
Учащиеся общеобразовательных школ и студенты дневного обучения, проезжающие по льготным проездным билетам, обязаны предъявить документ (справку из школы, ученический или студенческий билет), удостоверяющий право на льготный проезд.
Билет, приобретенный у кондуктора, действителен только на одну поездку в одном направлении любого маршрута трамвая. При прибытии на конечную остановку маршрута пассажир обязан освободить салон трамвайного вагона.
ПАССАЖИР ИМЕЕТ ПРАВО:
Бесплатно провозить одного ребенка в возрасте до 7 лет.
Бесплатно провозить с собой одно место багажа, в том числе:
ручную кладь размером не свыше 60х40х20
ПОРЯДОК ПРОЕЗДА
Передние 8-12 мест в салоне предназначены для пассажиров с детьми, беременных женщин, инвалидов и лиц престарелого возраста. Войдя в салон, пассажир должен держаться за поручни во избежание падения.
ПАССАЖИРАМ ЗАПРЕЩАЕТСЯ: Передавать именной проездной документ другому лицу для проезда
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПАССАЖИРОВ
Пассажир, не оплативший стоимость проезда и багажа, подвергается штрафу в размере, установленном Кодексом об административных правонарушениях. Штраф налагается работниками городского электротранспорта или органами милиции.
Не оплатившим стоимость проезда считается пассажир:
вошедший в салон вагона и до следующей после посадки остановки не купивший абонементный билет у кондуктора и не предъявивший в момент контрольной проверки
проезжающий по просроченному длительному проездному документу
проезжающий по контрольному билету, купленному у кондуктора другого вагона
проезжающий по именному проездному документу, выданному другому лицу
проезжающий по проездному билету, выданному в другом городе.
На мой взгляд (чисто мое мнение) утверждение Вильгельма Вундта верно, но утверждение Дж.Уотсона ближе к моему понятию о психологии. Потому что я уверена что психология человека основывается на чувствах что в нас заложены в момент рождения (инстинкт) и на протижении всей жизни мы подсознательно делаем выбор основываясь на дествиях окружающих.
Пожелать Р радости, разума, родить ребенка, роста,ромонтичной, ранимой,
пожелать Т трудиться, творить , терпения, таинственности
Я считаю, что почти все суждения правильны кроме первого. Так как многие рецепторы остаются у человека на протяжении всей его жизни, пусть даже он Великий ученый или не образованный фермер. Функции рецепторов скорее всего зависят от уровня восприятия( как человек чувствует еду, запахи и т.д ) Например: Один человек съел рыбу и она показалась ему слишком соленой. Эту же рыбу попробовал другой человек и она показалась ему не до соленой. Я надеюсь, что мое объяснение Вам хоть как то помогут)