№1 Эмоции и чувства – формы переживания отношения к объекту, эмоции – неустойчивые и кратковременные, чувства – устойчивые и продолжительные. Виды чувств: 1) Моральные (нравственные или эмоциональные) чувства возникают по отношению к поведению окружающих людей или самого себя. Их развитие происходит в ходе любой деятельности и обычно бывает связано с принятыми в обществе моральными нормами. В зависимости от того, насколько происходящее соответствует внутренним установкам человека, у него появляется чувство негодования или, наоборот, удовлетворения. К этой же категории относятся все привязанности, симпатии и антипатии, любовь и ненависть. 2) Интеллектуальные чувства испытываются человеком в ходе умственной деятельности. К ним относят вдохновение, радость от успеха и стресс от неудачи. 3) Эстетические чувства человек испытывает, создавая или оценивая что-то прекрасное. Это может относиться как к предметам искусства, так и к природным явлениям. 4) Практические чувства порождает деятельность человека, её результаты, успешность или неудача
№2 Во́ля — способность человека принимать решения на основе мыслительного процесса и направлять свои мысли и действия в соответствии с принятым решением. Волевые процессы бывают простыми и сложными. К простым относятся те, которые непоколебимо ведут человека к намеченной цели, а принятие решений происходит без борьбы мотивов. В сложных волевых процессах выделяют следующие этапы: - осознание цели и стремление ее достичь; - осознание возможностей ее достичь; - появление мотивов, связанных с достижением цели; - борьба мотивов и выбор возможности достижения; - принятие решения о возможных действиях; - осуществление принятого решения В зависимости от характера протекания волевых процессов выделяют следующие волевые качества личности человека: - целеустремленность; - самообладание; - самостоятельность; - решительность; - настойчивость; - энергичность; - инициативность; - исполнительность.
№3
Темперамент — устойчивая совокупность индивидуальных психофизиологических особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности.
Виды: холерик, флегматик, меланхолик, сангвиник. Флегматик неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою неспешность прилежанием. Холерик - быстрый, страстный, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается. Сангвиник - живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно сангвиники обладают выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно. Меланхолик - человек легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он мало реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он не может сдерживать усилием воли, он чересчур впечатлителен, легко эмоционально раним.
Двигательная (моторная) память<span> проявляется в способности запоминать, сохранять и воспроизводить различные двигательные операции </span>Образная память<span> - это память на образы,
</span>Эмоциональная память<span> - это память на чувства </span>Словесно-логическая, или семантическая, память<span> -это память на мысли и слова. </span>Эксплицитная память <span>базируется на сознательном использовании полученных ранее знаний. </span>Произвольная память<span> - намеренное (волевое) запоминание образа </span>Мгновенная (сенсорная) память<span> - это память, удерживающая информацию, </span>Оперативная память<span>, «родственная» кратковременной, позволяет сохранить след образа только лишь для выполнения текущих действий (операций) </span>Долговременная память<span> - это память на образы, «рассчитанная» на длительное сохранение их следов в сознании и последующее многократное использование в будущей жизнедеятельности. </span>
Генетическая {биологическая) память обусловлена механизмом наследственности. Это «память веков», память на биологические события огромного эволюционного периода человека как вида. Она сохраняет склонность человека к определенным видам поведения и образцам действия в конкретных ситуациях. Через эту память передаются элементарные врожденные рефлексы, инстинкты и даже элементы физического облика человека.
ФГОС - основа для: разработки и реализации общеобразовательных программ дошкольного образования (далее - Примерные программы); • формирования учредителем государственного (муниципального) задания в отношении Организаций; Основная образовательная программа дошкольного образования определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объём, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования), организационно-педагогические условия образовательного процесса.