ЗНАЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
Приступая к педагогической работе с детьми, прежде всего нужно разобраться в том, что ребенку дано от природы и что приобретается под воздействием среды, что в психологии и поведении человека является врожденным, органически обусловленным и что — приобретенным, социально обусловленным. Такое знание предполагает проведение психодиагностики, выполнение психолого-педагогического эксперимента по формированию соответствующих качеств и свойств человека. Если в ходе эксперимента будет доказано, что интересующие исследователя качества в обучении и воспитании сформировать нельзя, а также будет установлено, что они появляются и развиваются по мере биологического созревания организма, то эти качества можно считать биологически обусловленными — задатками.
Развитие человеческих задатков, По мере их развития совершенствуются и сами способности, приобретая нужные качества.
Довольно рано, еще в дошкольном возрасте, обнаруживаются существенные индивидуальные различия между детьми. С их учетом должна строиться практика педагогического воздействия. Достоверную информацию об этих различиях позволяет получить дифференциальная психодиагностика. И здесь опять требуется участие профессионального психолога.Одна из частных задач педагогической практики, которая ставится и решается в ходе такой работы, — выявление нормально развивающихся детей (находящихся в пределах возрастной нормы), детей с задержками развития (отстающих) и ускоренно развивающихся (одаренных). Две последние категории детей требуют особого внимания к себе: отстающие — потому, что плохо усваивают школьный материал, а одаренные — по причине неполного использования своих возможностей для развития.
ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
Психология как наука обладает особыми качествами, которые отличают ее от других дисциплин. Как систему проверенных знаний психологию знают немногие, в основном только те, кто ею специально занимается, решая научные и практические задачи. Вместе с тем как система жизненных явлений психология знакома каждому человеку. Она представлена ему в виде собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, мотивов, потребностей, эмоций, чувств и многого другого. Основные психические явления мы непосредственно можем обнаружить у самих себя и косвенно наблюдать у других людей.кроме индивидуальной психологии поведения в круг явлений, изучаемых психологией, входят и отношения между людьми в различных человеческих объединениях — больших и малых группах, коллективах.
Я услышал слова одного человека о том, что вкусы и убеждения - немного разные вещи. И в моём сознании родилась данная миниатюра.
Он сказал, что вкусы и убеждения разные вещи... Хорошо, поговорим об этом. Человек имеет пять органов восприятия окружающего его мира - глаза, уши, нос, язык, кожу. Глазами человек видит, ушами слышит, носом обоняет, языком ощущает вкус, кожей ощущает. Как мы "видим" данные человеческие органы человека выполняют разные функции в познании человеком окружающей среды и действительности.
Современная наука официально в ходе практических экспериментов, исследований доказала, что это не так. Если говорить не использовать научную терминологию и говорить обывательским языком, то можно сказать следующее - глаза, уши... это всего лишь биологические датчики человека, которыми он всего на всего воспринимает электро-магнитные, воздушные волны ... исходящие от окружающих его объектов. Данные биологические датчики имеют разные частотные диапазоны восприятия. Глаза имеют один диапазон восприятия, уши другой, нос третье, язык... Эти волны или ... получаемые человеческими органами, преобразуются и через нервную систему посредством нейронов в электрические сигналы и доставляются в головной мозг человека. Если, говорить грубо не научно, то видят не глаза, слышат не уши, ощущает вкус..., а головной мозг, который анализирует, сравнивает с ранее полученной информацией, систематизирует... и формирует в сознании человека мнения, убеждения...
Конечно можно сказать, как сказал данный человек - вкус и убеждения это разные вещи, но при этом надо понимать, что человек это сложный биологический "компьютер" созданный природой или Богом, кому как угодно считать, это не меняет сути. Данный биологический "компьютер" это единая система в которую входит много составляющих глаза, уши... нервная... подсистема, мозг...
Что бы возникло в сознании человека утверждение, мнение отвечающее норме, должна быть исправна вся система. Например возьмём шейный позвонок и мозг формирующий в сознание человека мнение, утверждение... Эти составляющие системы, можно назвать разными вещами, но при этом надо понимать их взаимосвязь.
Например человек неудачно упал и при этом произошло смещение шейных позвонков. Это причина в следствии которой нарушается кровоток крови несущей кислород в головной мозг. В следствии нехватки кислорода для головного мозга происходит сбой работы, функций головного мозга. В следствии сбоя работы головного мозга, происходит нарушение, сбой работы психики человека. Человек попадает в психиатрическую больницу, где ему ставят диагноз - Шизофрения. Данную болезнь можно вылечить в течении одной минуты и это могут сделать многие костоправы без медицинского образования. Если врачи не выявили, не увидели основной причины, то данная болезнь может прогрессировать и человек может превратится в "овощ", который уже не то, что не может формировать мнения, утверждения, но и не может не сходить в туалет, не покушать, не... Я привёл лишь один пример взаимосвязи шейного позвонка и работы мозга. Могу привести и множество других примеров.
Подобно этому человеку говорят многие люди. Люди, как говорят, так и думают, как думают, так и говорят. Будда учил - формируйте правильное мышление. В современном мире, многие люди имеют мышление первобытных людей, так как не понимают то, что говорят и то, что слышат. Это поняли люди уже несколько тысяч лет назад. В новом Завете об это сказано примерно так и видя не видят, и слыша не слышат. Правильная речь, мышление, тоже как и многие органы человека, влияют на формирование его мнения, точку зрения, утверждение.
Человек это очень сложная биологическая система и очень много факторов влияющих на формирование его мнений, убеждений, точек зрения и я назвал, рассмотрел лишь мизерную часть. Как говорит Кузьма Прутков - Нельзя объять необъятное.
P.S.
Если сказать коротко, мысль моей миниатюры такова -Люди имеют разное восприятие вкусов, окружающего мира. Разное восприятие вкусов не вызывает споров, а разное восприятие мира и окружающей действительности порождает споры ведущие к вечным, бесконечным конфликтам и войнам.
Как, видите я могу иметь два противоположных мнения. Это говорит о том, что когда я имею два противоположных мнения, то я не убеждён не в первом и не во втором. Человек который убеждён в том, что Бог есть или нет, не может иметь два противоположных мнения, он выбирает одно из двух противоположностей.
Человек убеждённый столкнувшись с человеком имеющим противоположное мнением или убеждение, начинает убеждать оппонента в том, что он не прав, т.е. доказывать свою правду. Убеждённые люди, не сомневаются в своей правоте в отличии от людей имеющих мнение. Убеждённые люди возводящие свою правду в ранг истины ужасны, а люди в спорных вопросах возводящие свои убеждение в ранг единственной истины опасны.
Вот пример.
Настю и Леру несправедливо обвинили в предательстве, им устроили ловушки, и нашли "свидетилей". Настя и Лера были девушками-студентками. У Насти случилась депрессия. Она отчаялась и грустила, грустила. А Лера была сильна духом. И она смогла найти доказательство, что они с Настей не виновны. Она постучала Насте дверь, но.....Увидела записку: "Лерочка, я уезжаю из города. Пока-пока. Не хочу здесь жить... Мой новый номер: ''89765421008". Целую."
А что случилось с Настей? Она вскоре достигла большего успеха среди своих друзей, окончила институт и начала работать в суде.
*Имей силу воли.*
В формировании знаний и культуры человека помогают книги, общение, телевизионные программы и интернет. С самого начала в этом помогают родители, отвечают на интересующие нас вопросы, дают наставления в жизни. Также знание истории своей родины,побывание во всех краях своей родины ,а также прибывание в разных странах мира увеличивет круг его знаний. Занятие в научной сфере знания, а культура в среде адекватных и с хорошим мировозрением людей.
Добавь побольше воды и готово✅
