Мысль-это энергия.Когда мы настроены на волну раздражителей, то сами того не подозревая вовлекаемся в то , что видим и слышим. Эмоции несут сильнейший энергетический заряд, и мы тем самым сами создаем реальность, основанную на испытанных эмоциях.Если смотря новости мы переживаем,то притягиваем события, из-за которых будем переживать в последствии.Необходимо научиться контролировать внутреннее состояние того что мы излучаем в мир, т.е. эмоции и мысли. Мысленно включайте осознанность и отслеживайте то,что думаете и чувствуете. Пройдет время и мыслить позитивно войдет в привычку.
Длина окружности равна 6.28, умноженное на радиус. Значит радиус окружности конуса равен 58/6.28=9.24 см. Теперь, если взять и начертить сечение нужного конуса, то получится равнобедренный треугольник. Основание у него два найденных радиуса. Высота у него равна высоте конуса. Эта высота делит равнобедренный треугольник на два прямоугольных треугольника с катетами равными найденному радиусу и высоте конуса. Вспоминаем как найти гипотенузу этого треугольника. Она будет равна квадратному корню, извлеченному из суммы квадратов этих катетов. Т.е. искомая сторона будет равна 60.71 см.
Посторение треугольника.
Из точек С и В раствором циркуля равным основанию треугольника делаем две засекки. В результате получаем точку О - центр дуги СКВ окружности, включающующей в себя угол CDB = 30⁰ и опирающуюся на данный отрезок. Далее, из середины основания проводим луч под углом 45⁰ до персечения с дугой. Отрезок МD – мадиана, CDB – искомый треугольник.
Определение длинны медианы.
Дополнительно опускаем из центра окружности два перпендикуляра: на основание - h₁ = ОМ, на медиану - h₂ = ОN. В результате медиана разделена на два отрезка m₁ = MN и m₂ = ND.
На основании рисунка имеем:
h₁ = МВ/ctg 60⁰ = (1/2)/(1/√3) = √3/2,
m₁ = h₂ = h₁* cos 45⁰ = (√3/2)* (√2/2) = √6/4,
m₂ = √(R² - h₂²) = √(1 – 6/16) = √10/4,
МD = m₁ + m₂ = (√6 +√10)/4.
Невсис - это линейка. Но в отличие от классических задач на построение, где линейка - это инструмент чисто для проведения прямых линий, без всяких засечек и отметок, на невсисе делаются три засечки, и это позволяет путём определённых манипуляций точно разделить на три равные части любой угол.
1.Учитель должен поднять и отвести правую руку в сторону от себя.
2.Учитель должен подать команду ученикам : "класс, в одну шеренгу - становись!
3.Ученики, по команде п.2 должны встать слева от руки учителя в ровный ряд по убыванию роста, таким способом, чтобы каждый ученик, посмотрев направо, увидел грудь четвертого ученика, начиная отсчет от себя.
4.Учитель, увидав, что построение выполнено, должен проверить, как выполнено построение: ровный ли ряд? по росту ли стоят ученики.
5.Если есть замечания, то учитель разрешает выровнить ряд или поменяться из-за роста местами в шеренге.