Коммуникативная личность - это деятельный человек, обладающий коммуникативной компетенцией, умеющий формировать индивидуальные коммуникативные стратегии и тактики, обладающий когнитивными, семиотическими и мотивационными ориентирами. А проще говоря - человек, который знает как и когда нужно сказать, сделать и почему нельзя в той или иной ситуации. Человек, который найдет подход к каждому.
Далее. Как же высказать критику человеку, который плохо на нее реагирует? Можно просто не высказывать. А можно сделать это очень тонко. Если вы находитесь с ним в хороших, приятельских отношениях, то и по-приятельски укажите ему на недочёты. Примерно так: "Помнишь работу, которую ты мне недавно сдал? Так вот. Просмотри её ещё раз, но вместе со мной". По ходу совместного просмотра работы он и сам увидит ошибки, вам останется только дать ему время или же помочь их исправить
Мысли такие, возможно помогут!
Для начала педагог для себя уясняет информацию о том, что в классе есть способность к организованности и сплоченности (т.к. собираются вместе)
Так же мы наблюдаем правильное распределение времени- сначала обсуждение (то есть дело), затем отдых (танцы)
Далее делаем вывод о том, что это не прогул и не пример массового плохого поведения (так как из ситуации понятно, что родители в курсе)
В том, что не приглашают педагога- есть и правильная мысль!: педагог- неотъемлемая часть любого школьника- студента, но и субординацию и дистанцию соблюдать НЕОБХОДИМО!
Для себя педагог должен уяснить, что:
- любое массовое явление имеет организатора, то есть лидера(его необходимо вычислить и попробовать понять причины неявки класса), для этого так же можно поговорить и с тем (теми) кого там не было и узнать причину их отсутствия!, после этого делать выводы!
Так же необходимо пересмотреть организационную часть "классного часа", дать понять что будет происходить, если есть претензии, значит должны быть и поощрения, если есть нагрузка- значит должен быть и отдых....и т.п.
Резюме: в ситуации надо разобраться и подойти к вопросу с разных сторон, понять причину неявки, сделать классный час максимально приближенный по организации того, что происходит дома (даже если надо, будем танцевать)
Примерно так!, надеюсь поможет!
<span />
Нельзя отрицать тот простой факт, что "каждое поколение стоит на плечах другого",ведь это легко доказуемо.Старшее поколение воспитывает младше не только с помощью института семьи,но и посредством передачи знаний и накопленного опыта.Как это происходит?Нас обучают в школе, в университете, кружках,в семье.
Сразу после рождения человек не в состоянии самостоятельно накапливать опыт с того уровня,на котором остановилось предыдущее поколение,если то в свою очередь этот опыт не передаст.Соответственно,любая личность,получает в свой фундамент развития именно то,что его родители накопили за всю свою жизнь.Но человек-существо динамичное.Именно поэтому,имея этот фундамент,он станет накапливать дополнительные навыки и знания.И,конечно,передаст их следующему поколению.Так,мы можем сделать вывод,что каждое поколение -это предшествующее ему,но со знаком+.Нельзя отрицать и тот факт,что эволюция идет бок о бок с деградацией.Исходя из этого утверждения,я делаю вывод,что не все индивиды,а то есть представители человеческого рода,смогут усовершенствовать свой "фундамент",возможно,они не только не построят крышу,но и полностью разгромят дом.В этом же случае уже можно говорить о том,что некоторые представители рода не становятся на плечи предыдущему поколоению ,а ложатся под ноги прошлому,или даже прапрошлому поколению.
Однако,исходя из статистических данных,можно заметить правило,которое говорит нам,что в целом общество развивается в лучшую сторону.И какие бы не происходили в нём недостатки,человечество научилось их постепенно удалять,что приводит нас к мысли о том,что в действительности каждое новое поколение-усовершенствованная копия прошлого поколения.
Сначало встань,покушай,полежи в одеялке,попей чайку,часов до 2 посидим дома,потом пригласи кого-нибудь на каток,на ледянках покататься,погулять сходить вечером прийдёт и в ванну сходи с горяченькой водичкой что бы согреться,хорошенько покушай посидим поиграй в комп а потом можно и спать
Получив информацию о выбросе в атмосферу АХОВ или применении неизвестными лицами опасных химических веществ и об опасности химического заражения, наденьте средства индивидуальной защиты органов дыхания, простейшие средства защиты кожи (плащи, накидки) , укройтесь в ближайшем убежище или покиньте район аварии.
Если отсутствуют средства индивидуальной защиты, нет по близости убежищ и выйти из района аварии невозможно, останьтесь в помещении, включите радиоточку и ждите сообщений органов управления по делам ГО и ЧС. плотно закройте окна и двери, дымоходы, вентиляционные отдушины (люки) . Входные двери зашторьте, используя одеяла и любые плотные ткани. Закройте щели в окнах и стыки рам плёнкой, лейкопластырем или обычной бумагой.
Помните! надёжная герметизация жилища полностью исключает проникновение АХОВ в помещение.
Нельзя укрываться на первых этажах многоэтажных зданий, в подвальных и полуподвальных помещениях, авария может застать Вас на улице, в транспорте. Поэтому, услышав распоряжение об эвакуации, будьте внимательны к указаниям органов управления по делам ГО и ЧС.
<span>Покидая квартиру, выключите источники электроэнергии, возьмите с собой личные документы, необходимые вещи, наденьте противогаз или ватно-марлевую повязку, накидку или плащ, резиновые сапоги.
( извини если не помог )</span>