Зависит от индивидуальных способностей ребёнка. Начните занятия. Если ребёнку будет интересно, и он легко включится в обучение, то вполне можно. А вот заставлять не стоит. Сейчас пошла мода начинать как можно раньше пичкать ребёнка разными занятиями и знаниями. Но вот некоторые специалисты утверждают, что такие дети как правило быстрее выдыхаются в плане желания учиться. А способность к изучению языков может появиться позднее. В качестве примера: моя старшая дочь в 6 лет не проявляла никаких способностей к языкам, если не сказать хуже - совсем не воспринимала)) А в 10 лет наряду с английским начала легко изучать арабский и французский. А сколько детей приходит в школу подготовленными в разных студиях развития, но потом вдруг начинают быстро утомляться, терять внимательность... Так что присматривайтесь к своему ребёнку внимательно, старайтесь заинтересовать его, но не давите.
Лучше этого не делать. Ребёнок должен с детства чувствовать свою причастность к Родине, которая лучше всего передаётся через язык.
Родной язык позволяет глубоко чувствовать русскую литературу, в том числе классическую, развивает интеллектуально.
Изучение иностранного языка в раннем возрасте ведёт к космополитизму, и, как следствие, отсутствию или низкому уровню духовности повзрослевшего человека.
Не можно, а нужна, если есть такая возможность. Дело в том, что чем младше рабёнок, тем лучше он воспринимает языки. Даже не сомневайтесь - русский он не забудет, а английский будет знать очень хорошо. Дети обладают замечательной способностью говорить сразу на нескольких языках, для них это вообще не проблема.
У меня ребёнок рос с самого рождения в двуязычной среде. Мы жили в Германии, но дома общались на русском. И никаких проблем у ребёнка не возникло. В таком возрасте они впитывают языки почти на инстинктивном уровне. И вырастают двуязычными. Это не создаёт никаких проблем.
Можно, главное, чтобы форма обучения соответствовала возрасту. Конечно в игре дети дошкольного возраста и младшего школьного возраста незаметно для себя запоминают много информации. Не мешает изучение иностранного языка правильно говорить на родном.
Полно на свете двуязычных и даже трехязычных семей где дети с младенчества учатся говорить на двух-трех языках. Мой отец хотел меня с детства учить английскому но моя мама, к сожалению, воспротивилась
Какая программа по английскому языку самая лучшая для ребенка?
Из книг посоветую Л.С. Архангельскую "Английский язык" ("Готовимся к школе по интенсивной методике) - книга хороша для совершенствования навыков чтения.
Из программ - Лингвалео. Есть интернет -сайт и есть приложение для андроид.
Сейчас очень много развивающих мульфильмов для детей, как на русском, так и на английском языках.
В зависимости от возраста, вы можете подобрать тот мультфильм, который будет наиболее интересе для вашего ребенка.
Как уже упоминали выше, для младшего возраста будет познавательным мульт о Поккойо с друзьями, в котором рассказывается разные ситуации простыми предложениями, легкими для запоминания.
Для детек постарше (примерно лет 4-6) можно предложить мультфильмы о Доре (Даше) путешественнице, о Диего. Есть мультфильмы, где оба этих героя вместе. Здесь уже предложения сложнее, объем больше, разные ситуации (о животных, школе, праздники и т.д.). Герои повторяют слова, предложения, счет, цвета.
Во втором классе, приступая к изучению английского языка, ученик должен выучить буквы английского алфавита (The ABC), знать все значки транскрипции и уметь их читать (фонетические игры для постановки произношения у второклассника вам в помощь), а также знать основные правилачтения английских гласных (I и II типы чтения) и некоторых согласных (а также сочетание согласных).
Со всем этим в игровой форме можно разобраться вот на этом сайте.
Для каждого вида упражнений я дала вам для удобства активную ссылку. Данные виды упражнений второклассник может выполнять и со взрослым членом семьи, и самостоятельно...что очень удобно!
Это не может быть вредно. Если с младенчества ребенок будет слышать два языка, он легче им обоим научится. Вопрос в том, какое качество произношения. Если учить с пеленок, то уж хорошему произношению и языку. Причем надо, чтобы он его слышал постоянно, чтобы и родители меж собой общались.
А если ребенок живет в русскоговорящей семье и родители решили пораньше начинать его учить английскому языку, есть мнение, что пока ребенок не научится произносить правильно все звуки родного языка, учить английский не стоит. Иначе сложно будет поставить правильное произношение.
Раньше, при приеме в английскую школу был строгий отбор. В том числе у логопеда. В моей классе и в других классах за единичным исключением не было школьников, имеющих дефекты дикции.
Однако в моем классе учился одноклассник, сын видного в городе педагога-скрипача. Он очень плохо говорил, особенно плохо выговаривал звуки "з" и "с" и многие другие. Впрочем, его дикция и дикция его отца очень сильно напоминает дикцию Мстислава Леопольдовича Ростроповича, такое впечатление, что они его родственники. Но мой одноклассник в младших классах говорил намного более картаво и неразборчиво, чем Ростропович в зрелые годы.
Как его отец договорился, чтобы его взяли в английскую школу в обход требований логопеда - я не знаю. После 8-класса он пошел в музыкальное училище и сейчас является видным скрипачом в одном из столичных оркестров. Бывает за рубежом. Язык ему явно пригодился. Тем более, что худо-бедно, но в английской школе научили не бояться языка как такового и научили устной речи.
Лично я считаю, что если берут, то пусть пытается учиться.
Артикулировать некоторые звуки английской речи, да и в речи некоторых других языков, приходится подключив другой речевой аппарат, другие группы мышц. Поэтому это может существенно помочь ребенку.
